ОУД "Путешествие в старшую группу"

ДО №19 «Булак»

Конспект организованной учебной деятельности на тему: «Путешествие в старшую группу».

Воспитатель: Пашина Н. В.

Г. Актобе 2017-2018 уч.г.

Ход занятия: Дети заходят в группу, образовывая круг. Воспитатель предлагает провести «Круг доброты».

Вос – ль и дети:

Доброе утро, леса и поля!

«Доброе утро!» - скажу всем друзьям –

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад!

Вос – ль: Улыбнулись друг другу. Молодцы! Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и скажем: «Здравствуйте!». Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в старшую группу и возьмем с собой наших гостей. Посмотрите у меня в руках схема – карта. На ней нарисованы три дороги. Первая дорога ведет в болото. Пойдем туда? (Нет). Вторая в лес к Бабе – яге. Пойдем по этой дороге? (Нет). Третья дорога ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (Да). Хочу вас предупредить что на этой дороге встречаются препятствия – вопросы, на которые надо ответить.

Вос – ль: А что такое Родина?

Дети: Земля на которой мы живем там где мы родились, где живем, наш город, двор, дом, любимые мама и папа.

Вос – ль: Молодцы.

Ребенок:

Великую землю

Любимую землю

Где мы родились

Мы родиной светлой

Мы родиной милой

Мы родиной нашей зовем.

Вос – ль: Как называется наша Республика?

Дети: Наша Республика Казахстан!

Вос – ль: Назовите столицу Казахстана

Дети: Столица Астана.

Вос – ль: Астана очень красивый, молодой строящий город. Кто президент РК?

Дети: Н. А. Назарбаев.

Вос – ль: Какая символика?

Дети: Флаг, гимн, герб.

Вос – ль: Кто живет в Казахстане?

Дети: В Казахстане живут люди разной национальности: Казахи, Татары, Русские, Евреи, Узбеки, Немцы и т. д.

Ребенок:

Казахстан наш дружный дом

Большой семьей живем мы в нем

Горжусь, что это – Родина моя.

Ребенок:

Пусть на твоей земле

Мой Казахстан прекрасный

Смеются дети и цветут сады

Пусть счастье будет добрым людям

И сбудутся ребячьи все мечты.

Вос – ль: Обширна и прекрасна земля Казахстана. Здесь есть горы и леса и степи, крутые реки и озера. В них живут дикие и домашние животные. Вы знаете что природа делится на две части:

Живая: Неживая:

Дерево, цветок, человек, Глина, уголь, песок,

Насекомые, звери, птицы. Машина, мел, соль.

Вос – ль: Как хорошо вы это знаете. Молодцы. Предлагаю вам послушать стихотворение о диких животных.

Ребенок:

Дикие животные с людьми не живут

Постоянной помощи от них не ждут

А живут они в лесах

На горах, в лугах, степях

На воде и под водой

Сами пищу добывают

Сами деток охраняют

Строят прочные жилища

И лекарства сами ищут.

Вос – ль: Каких животных можно назвать хищными? Травоядными?

Дети: Тигр, волк, лиса, лев, леопард

Дети: Заяц, олень, осел, козел, овца, корова.

Вос – ль: Молодцы, хорошо вы знаете.

Ребенок:

Животных люди приручали

И домашними они стали

Человек им строит жилище

Каждый день готовит пищу

Чистит, моет, холит, лечит.

Покажи их:

1. Какие из домашних животных дают шерсть, молоко?

2. Какие животные могут перевозить тяжелые грузы?

Ребенок:

Все птицы покрыты перьями, пухом

У каждой по две лапки, у каждой по

Клюву. Крылья даны им для полета

Но страусам, курам летать неохота

Есть дикие птицы, есть домашние.

Вос – ль: Каких домашних птиц вы знаете?

Дети: Куры, индюки, гуси, утки.

Вос – ль: Какие птицы живут на воде и могут плавать?

Дети: Лебеди, гуси, утки, цапля.

Вос – ль: Очень хорошо. Предлагаю поиграть в игру: «Закончи предложение»

1. Весной с юга возвращаются кто? (Птицы)

2. Медведь, еж, барсук Что делают? (Просыпаются)

3. Весной солнышко пригревает как? (Сильнее)

4. Весной снег и лед превращается? (В воду)

5. Весной зацветают первые цветы Какие? (Подснежники, тюльпаны и т. д.)

6. Весной день становится длиннее, а ночь? (Короче)

7. Ласточки утром просыпаются, а совы? (Засыпают)

Вос – ль: Предлагаю игру «Одним словом»

1. Маша, Соня, Милана, Оля (девочки)

2. Илья, Андрей, Артем, Кирилл (мальчики)

3. Лошадь, корова, коза, осел (домашние животные)

4. Медведь, белка, лиса, крот (дикие животные)

5. Картофель, свекла, огурец, перец (овощи)

6. Яблоко, груша, персик, абрикос (фрукты)

7. Шкаф, стол, стул, тумбочка (мебель)

8. Чайник, кастрюля, казан (посуда)

9. Машина, самолет, кукла, кубики (игрушки).

Вос – ль: Ребята, сейчас у нас будет необычное занятие, смотрите к нам в гости пришел необычный клоун, а знаете ли вы, почему он необычный?

Дети: Да, он состоит из геометрических фигур.

Вос- ль: Правильно ребята. Нашего клоуна зовут Фунтик. Скажите, из каких геометрических фигур он состоит?

Дети: Круг, овал, треугольник и т. д.

Вос – ль: Посмотрите какие у него замечательные шары, давайте посчитаем сколько их. Правильно ребята, шаров у него 5.

Вос – ль: Фунтик хочет поиграть с нами и подготовил для нас задания. (Показывает конверт и смотрит что же внутри).

Вос – ль: Это загадки, он хочет что бы мы помогли ему разгадать, поможем клоуну?

Дети: Да.

Загадки:

А братишка мой, Сережа, Нет углов у меня,

Математик и чертежник – И похож на блюдце я,

На столе у бабы Шуры На тарелку и на крышку,

Чертит всякие… (Фигуры) На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

Три вершины тут видны, Не овал я и не круг,

Три угла, три стороны, - Треугольнику я друг,

Ну, пожалуй и довольно! – Прямоугольнику я брат,

Что ты видишь? - … (Треугольник) Ведь зовут меня… (Квадрат)

Вос – ль: Молодцы ребята, все знаете, Фунтику очень понравилось с вами, но ему пора уходить, но он пообещал что придет к вам, когда вы будите в старшей группе. Давайте скажем ему «До свидания».

Вос – ль: Ребята знаете ли вы, что на свете важнее всего?

(Дети со знаками выстраиваются в шеренгу)

- Я солнышко, самое главное, всем нужно тепло.

- Я вода, главнее. Без меня вы погибнете от жажды.

- Я воздух. Все живое дышит. Без меня не было бы жизни. Я самый важный.

- Я почва, я самая важная, пусть будет воздух, солнце и вода, но без меня ни чего не вырастет.

- Я растение земли украшение, я тебя главнее, я на тебе расту.

- Я насекомое, я тебя опыляю, без меня у тебя не будет семян.

- Я заяц, травоядное животное, тебя, растение съем. Значит я важнее.

- Я хищник, волк, я на тебя охочусь. Я сильнее и важнее тебя.

- Я человек, могу управлять водой, распахать землю, посадить растение, разводить животных. А на тебя волк могу охотиться.

- Я микроб. Если ты, человек, не вымоешь руки, то заболеешь. Значит я главней.

Человек – не хвались микроб. Солнце, свежий воздух и чистая вода тебя победят. Дети с каждой фразой берут друг друга за руки и образовывают круг.

Таней «Маленьких утят».

Вос – ль: Человек заботится о животных и о растениях и они помогают человеку. Предлагаю вам украсить этих белоснежных бабочек, в этом вам помогут ваши умелые руки и доброе отношение к ним.

Вос – ль: Молодцы, очень красивые у вас получились бабочки. Мы вас благодарим и угощаем всех вас. Вы справились со всеми заданиями и нашли дорогу в старшую группу. Вы молодцы.