Бөлім

I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)

Педагогтің аты-жөні

Күні

Сынып:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өз денсаулығымызды сақтаймыз

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаттары

2.1.3.1. цифрлық құрылғылар және интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелеріне сүйену;

2.1.3.2. интернетте жұмыс істегенде нетикет ережелерін сақтау

2.3.1.1. берілген тақырып бойынша ақпарат іздеу үшін браузерді қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін:

Өзінің, отбасының бақытты сəттерін суретке түсіру үшін пайдаланатын құрылғыларын атайды.

Оқушылардың көбі үшін:

Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудың қандай қаупі бар екендігі туралы өз ойларын ортаға салады.

Кейбір оқушылар үшін:

Цифрлық құрылғылар мен интернет желілерімен жұмыс істеу кезінде негізгі қауіпсіздік ережелерін ескереді.

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының əрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)

Ұйымдастыру кезеңі

(1-5мин.)

Оқушылармен амандасады.

Оқушыларды

түгендейді.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Оқулық

(МК, Ұ) Ой

қозғау. «Миға шабуыл» əдісі

«Жедел сұрақтар жаңбыры» əдісі Мұғалім оқушыларға жылдам сұрақтар қояды. Қажет болған жағдайда интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі.

• Өзіңнің,

отбасыңның бақытты сəттерін суретке түсіру

үшінқандай құрылғы пайдаланасың?

• (1-сурет)

• Компьютерге ұқсайтын басқа қандай құрылғыларды білесің? (2-сурет)

• Құрылғыларды дұрыс пайдаланбаудан

қандай қауіп бар? (3-сурет)

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.

Жарайсың! Жақсы!

Талпын!

Саралау. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан- жақты əрі нақты көмек қажет болады. Жетекші сұрақтар қою

арқылы диалог

жəне қолдау көрсетумен сараланады.

Жаңа сабаққа дайындық

ІI. Жаңа сабаққа кіріспе.

(МК. Ұ) «Бір ғана секунд» əдісі.

Интерактивті тақтадан ноутбук, планшет, ұялы телефонның суреттері көрсетіледі. Мұғалім оқулықтан «Жаңа білім» бөліміндегі мəтіннің əр жерінен оқиды.

Оқушылар мəтінге мұқият зер салып, шапшаңдықпен жалғастырады. Жаңа сабақтың ақпаратымен танысады.

Сабақтың ортасы (30 мин.)

Жаңа тақырыпты түсіндіреді.Өмірмен байланыстыра отырып күнделікті өмірде қандай қолданылатын цифрлық құрылғыларды қолданатынын сұарйды.

Жаңа сөздермен таныстырады.

Күнделікті өмірде қандай қолданылатын цифрлық құрылғыларды атайды.

(МК. Д). «Түртіп алу» əдісі.

Оқушылар мəтінді оқу барысында кездескен жаңа сөздерді жұмыс

дəптерлеріне жазып алады.

Интерактивті тақта

(МК. Д)

1-тапсырма. Жоғарыда айтылған құрылғылардан цифрлық құрылғыларды басқа тағы қандай цифрлық құрылғыларды білесің? Оларды сипаттап бер.

Саралау. Оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты əрі нақты көмек қажет болады. Жетекші сұрақтар қою арқылы диалог жəне қолдау көрсетумен сараланады.

Дескриптор

• Өздеріне белгілі күнделікті өмірде көріп, естіп жүрген құрылғыларды атайды.

• Атаған

құрылғыларын сипаттайды.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.

Жарайсың! Жақсы!

Талпын!

Интерактивті тақта

(Т) 2-тапсырма.

«Пікір картасы» əдісі.

Цифрлық құрылғыларды пайдаланудың ортақ ережесін құрастырыңдар.

Олардың пайдасы мен зияны жайлы əңгімелеңдер.

Дескриптор

• Топта тапсырмамен танысып, өзара талқылайды.

• Цифрлық құрылғыларды пайдаланудың ортақ ережесін құрастырады.

• Олардың пайдасы мен зияны жайлы айтады.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.

Жарайсың! Жақсы!

Талпын!

Интерактивті тақта

(Ж) 3-тапсырма.

«Ойлан, жұптас, бөліс» əдісі Балалардың іс- əрекетін талдап, баға беріңдер (4-сурет).

Дескриптор

• Жұптасып 4-суреттегі

балалардың іс- əрекетін талқылайды.

• Суреттегі балалардың іс- əрекетіне баға береді.

Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды.

Жарайсың! Жақсы!

Талпын!

Интерактивті тақта

Сабақтың соңы (5 мин.)

Сабақты бекіту. Рефлексия

Ой толғаныс. Рефлексия. (Ж) «Еркін

микрофон» əдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған əсерін, нені оқып зерделегенін, нені үйренгенін айтады.

• Бүгінгі тақырып не туралы болды?

• Бүгінгі тақырыпта не ұнамады?

• Бүгінгі тақырып несімен ұнады?

• Мені қызықтырғаны

...

• Сабақта қандай сезімде болдың?

• Тақырыпқа не қосар едің?

• Тақырыптан қандай

үлгі алдың?

ҚБ: Бағалау үшін

Мұғалім таратқан қағазда кімде қанша түсінік жазылғанына қарайды. Ең көп түсініктемелер жазған оқушылар сабақтағы белсенді оқушылар қатарына қосылады.

Жұмыс дəптері