Өз мекенім жақсы.

Пән: Әдебиеттік оқу

42 – сабақ: Өз мекенім жақсы.

Сәкен Жүнісов. Кімнің мекені жақсы.

Мектеп: №2

Күні:

Мұғалімнің есімі: Молдабекова М

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут. Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

1-топ: 2-топ:

3-топ: 4-топ

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Жұмбақты шешу.

І топ
Екі басы жұдырықтай,
Ортасы қылдырықтай                     (құмырсқа)

ІІ топ
Қос мекенді жануар                       (құрбақа)

ІІІ топ
Жыл басы қай жануар?            (тышқан)

Сәкен Жүнісов. Кімнің мекені жақсы.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

Оқулықпен жұмыс:
І топ  1-ші бөлім
ІІ топ  2-ші бөлім
ІІІ топ  3-ші бөлімді оқыту

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану. Сәкен Жүнісов. Кімнің мекені жақсы.

Дәптермен жұмыс. Талдау

Ж аңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді.

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады, ойланады.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қуыр, қуыр, қуырмаш» әні

видеожазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

1-ші топқа сұрақ
1. Қалай ойлайсың, құрбақа, тышқан, құмырсқа үшеуіне осы мекен ұнады ма?
2. Неге ұнамады деп ойлайсыңдар?
Сонымен балалар, құрбақа, тышқан, құмырсқа тағыда ілгері қарай жүре берді. Содан кейін не болады екен?

2-ші топқа сұрақ
1. Қандай жерге келді?
2. Құрбақа бұл жерге келгенде не деді?
3. Олараға бозторғай не деп жауап берді?
4. Олар тағы да ілгері қарай жүріп кележатқанда табиғатта қандай өзгеріс болды?
5. Тышқан қандай күйге түсті?
6. Құмырсқа бұл жерді не деді?
7. Жауынқұрттар қалай қуанды?

—    Балалар бұдан әрі не болды? – деп ойлайсындар
—    Ендеше балалар одан әрі не болғанын толық білу үшін
3 – ші топтың әңгімесін тыңдайық
1. Олар қайда оралды
2. Өз мекеніне келіп не істеді?

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Белгілер» әдісі

    Сонымен, балалар ең бір жақсы мекен, жайлы қоныс қай жер екен?
—    Әркімнің өз мекені, өз жері екен
—    Туған жер, отан туралы қандай мақал – мәтелдер білесіңдер?
1.    Туған жердей жер болмас
Туған елдей ел болмас

2 .    Әркімнің өз жері – Мысыр шаһары
3.    Бақа көлінде патша
Балық суында патша
Жігіт елінде патша
Мақалдарды түсіндіру, мағынасын ашу

«Белгілер» әдісі. Рефлексия парағы.

Үйге тапсырма: Мәтінді оқып, түсінік айту, «Туған жер» тақырыбында сурет салу

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

С із қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.