Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім.

Өзім туралы.

Күні:

Сынып: 1-сынып

Мектеп: Бұрған ауылындағы «Мектеп-бөбекжай» кешені МКҚК

Мұғалімнің аты-жөні: Масимханова Н.А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өз үйіді cипаттаймын. Дыбыс.Сөйлем.Сөйлеу.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.8.1 Жазу жолын, жол аралық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Жаңа білімді меңгереді.

Оқушының көпшілігі:

Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Оқушылардың кейбірі:

Алған білімді өмірде қолдана алады.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба

Пәндік лексика және терминдер

Үй-дом- house

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Жан-жануарлардың қайда мекендейді?

-Өзің тұратын үй туралы әңгімеле.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Жартылыстану

Алдыңғы білім

Сөз бен сөйлемді ажыратады. Сөздерден сөйлем құрайды.

Əңгіме құрастырады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

3-минут

2-минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Өткен сабақты қайталау.

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Балдырған» журналы

Сабақтың ортасы

7-минут

10-минут

3-минут

10-минут

Жаңа сабақты түсіндіру

Оқушылар үйлерінің фотоларын немесе салынған суреттерін сыныпта көрсетеді және ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады. Оқушыларды алдыңғы сабақта берілген сөздерді қолдана отырып сөйлем құрауға ынталандырыңыз.

№1 Суреттерге қара. Сенің тұратын үйіңе қай үй ұқсайды?

Үйлерді салыстырыңдар. Қандай ұқсастықтарды байқаңдар? Айырмашылығы неде?

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай бөбектер

Үлкен болып өседі.

№2 Үлгі бойынша бір-біріңмен сөйлес.

-Әли,сен қандай үйде тұрасың?

-Мен 9 қабатты үйде тұрамын.

-Үйлерің неше бөлмелі?

-Менің үйімде 4 бөлме бар: жатын бөлмесі, балалар бөлмесі, демалыс бөлмесі және ас бөлмесі.

Аудиожазба

Сергіту сәті

Түрлі тапсырмалар. Суреттер.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

Қорытынды

2-минут

Рефлексиялық бағалау.

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Танымдық белгілер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың білім деңгейіне қарай саралап, әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар беру арқылы үлгерімі төмен оқушылар оқу жетістігін сынауға мүмкіндік алады, оқуға деген ынтасы артады.

Оқушы білімін бағалау критерийлеріне қарай түрлі деңгейдегі тапсырмалар бере отырып, дескриптор арқылы тексеремін.

қауіпсіздік ережесін сақтауды үйрету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай Ауытқулар

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларға қолдау көрсету мақсатында мадақтау айтып, ұсыныстар білдіремін.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?