Пән: Қазақ тілі Т1

Күні: .23ж

Сынып: 6:

Педагогтің аты-жөні: Көрпебаева А.

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өзгелік және өздік етіс.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.4.4.2 - Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

Сабақ мақсаттары

- Етістіктің етіс түрлерінің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолданады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Психологиялық ахуал

Оқушыларды түгелдейді,

Үй тапсырмасы сұралады.

Ойқозғау

2-тапсырма.

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .

Қазақстан шахматшылары туралы мәліметтер табу.

«Ортадағы қаламсап» әдісімен сұралады

Сурет пен сөз тіркестерін сәйкестендіріңдер. Не байқадыңдар?

Оқушылар өздерінің әр етістік ерекшелігін атап өтеді.

Мұғалімнің кері байланысы

Оқу құралдары

Сабақтың ортасы

Грамматикалық материал

«Тыңдап отырған үшбұрыш» әдісі

1-тапсырма С

Етіс және оның түрлері. Өздік етіс. Ортақ етіс.

Оқушылар ережелерді оқып, бір-біріне түсіндіреді

Дескриптор:

-етіс түрлерін, оның ішінде өздік және өзгелік етіс туралы біледі, түсінеді, бір-біріне түсіндіреді

Оқулық,

презентация

Сергіту сәті

«Қолдағы хат»

Әрқайсысы өзіне серігін таңдап, қарама-қарсы тұра қалады. Бойы ұзындау бала, көзін жұмып тұру керек. Егер бойлары бірдей болса, кімнің жасы үлкен (туған күні 1-2 айға ертерек) бала көзін жұмады. Көзін жұмып тұрған бала қолын алға созып тұрады. Көзі ашық бала соның алақанына хат жаза бастайды, жеке тұрған баспа әріптерді. «Соқыр» ойыншы сол әріптерді табуға тырысып, не оқығанын айтып беру керек. Бір әріпті жазғаннан кейін клесіні жазар алдында бұрын жазылған әріпті өшіріп тастап отыру керек.

Сабақтың ортасы

Жаттығу жұмыстары

4-тапсырма.

Жұптық жұмыс

5-тапсырма.

Топтық жұмыс

Жеке тапсырма

Кім жылдам?

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Өздік етіс жұрнақтары жалғанатын етістіктерді тауып, олармен сөйлем құраңдар.

Оқу, білу, айту, орау, отыру, бояу, көтеру, домалау, билеу, жинау, ұшу, жүгіру, ойлау.

Берілген етістіктерге өздік етіс жұрнағын жалғап, сөйлем құрап жазыңдар.

Қыр, сүрт, шеш, сәнде

Берілген сөздерден қажетті жұрнақ арқылы өзгелік етіс жасап жазыңдар.

Көбей, ойлан, оқы, өсір, жуын, айқайла, ал, өшір, құтқар, жина, жап, түсір, сын, күй, өт, ақта, апар, әкел, жет, күл, бас, ойна, жаз, айт.

Берілген өзгелік етісмпен сөз тіркесі мен сөйлем құра.

Айтқыз. Түсірт. Көрсеткіз. Оқыттыр. Алдырт. Өсірт. Тазалатқыз.

Дескриптор:

-оқушылар өздік және өзгелік етіс түрлерін жасап жазады;

- етіс түрлерін бір-бірінен ажыратады

Сабақты

бекіту

Тапсырма

«Қадамдар»

Ортаға 3 оқушыдан шығып, өздік және өзгелік етіске мысалдар айтып жарысады.

Дескриптор;

- өздік және өзгелік етіске мысалдар айтады

Кері байланыс

3 минут

Рефлексия. «321» әдісі

Үй тапсырмасы:

Жақсы түсінген 3 мәселе.

Қиындық туғызған 2 нәрсе.

Туындаған 1 сұрақ.

6- тапсырма.

Ережені жаттау