Өзім барам мектепке

Білім беру саласы

Қатынас

ҰОҚ

Көркем әдебиет

Бөлімі, бөлімше

1.Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

1.2. Жатқа айту

Тақырыбы

«Өзім барам мектепке»

Оқу мақсаты

0.1.2.1.шағын өлеңдерді, шағын фольклор жанрларын мәнерлеп жатқа айта алады..

ҰОҚ мақсаты

Шағын өлеңдер мен ұйқастыруларды кейбір шағын фольклор жанрларын жатқа айтады.

Күтілетін нәтиже

шағын өлеңдерді, шағын фольклор жанрларын мәнерлеп жатқа айтып береді.

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну

ҰОҚ жоспарлау

ҰОҚ жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекет

Ресурстар

Басталуы

0-4 мин

4К моделі: Сыни ойлау, Коммуникативті дағдылар, Креативтілік,

Командалық, Бала үні

ІІ.Негізгі бөлімі

4-24мин

Бақылау:тікелей

Тапсырма және диолог және қолдау көрсету арқылы саралау жүргізу:

Бақылау:

Жалпылама , құрылымдалған

Ширату:  «Доппен лақтыру»  мектеп , парта ,тақта деген сөздерге қатысты сөздер айту арқылы доп лақтырады Мысалы мектеп болса –онда оқушы деген жауап болу керек.

Ой қозғау :«Броундық қозғалыс»

Сынып ішіне тақырыпқа қатысты фото суреттер ілініп орналасады. Оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды.

Жиналаған фото суреттер жеісімен балалаарға ашық сұрақтар қойылады.

- балалар не істеп отыр?

-үстел үстінде қандай оқу құралдары бар?

-ағасы қандай сабақты орындап отыр деп ойлайсыңдар?(бала үні естіледі)

Оқу қызметінің тақырыбы ашылған соң , Т. Молдағаливтің «Өзім барам мектепке » өлеңін мәнерлеп оқып беру

«ДЖИГСО» әдісі мен топтатсыру

«Сиқырлы қоржын» арқылы (әр оқушыға кітап , мектеп, парта суреттерін таратамын, осы үш суреттер арқылы оқушылар топқа бірігеді.

1. Топтық жұмыс: өлең мәтінін толық ашу мақсатта тапсырма беріледі.

1 топ- Кітап « Артығын тап» ойыны( оқу құралдарын артық заттардың арасыннан тауып дөңгелек сызығымен белгілеу)

2 топ –Мектеп «Боямақ» (мектеп суретін түсітеріне келтіріп бояу )

3 топ- Парта «Тас тіріл.» (балаларға әртүрлі оқу құралдарын силуэттерін таратамын .Ал,балалар силуэттерге сүйене отырып, қажеттісін тауып,әңгімелеп берулері керек.)

Талдау: «Аялдама » әдісімен. Мадақтау «Көңілді смайликтер»

ІІ.Ұжымдық жұмыс : «Мнемокесте арқылы тақпақ жаттау »

Кері байланыс : «Ашық микрофон»

Көмекті қажет ететін балалар үшін: «Жұмбақтар жаңбыры» ойыны

Көмекті қажет етпейтін балалар үшін: «Суретті аяқта»

Мадақтау «От шашау» әдісі бойынша

Қорытынды бөлімі

6 мин

Кері байланыс «Ашық микрофон» әдісі арқылы жүргіземін

сабақтан алған әсерлерімен бөліседі сұрақтаға жауап береді.

Рефлексия «Басбармақ »

*Мен бәрін түсіндім, көңіл-күйім тамаша

*Мен көп нәрсені түсіндім,үйрендім, көңіл-күйім жақсы

*Мен түсінбедім, көңіл күйім жоқ