Өзімді өзім танумен өсіп келем.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адам өмір жолының маңызды құрамдасы ретіндегі өзін-өзі тану турлы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - әр адамның қайталанбас тұлға екендігін есте тұта отырып,өзін-өзі түсіну, өзін-өзі бағалай білу және өзін-өзі тәрбиелеу туралы халық даналығымен таныстыру.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті.

2. Үй тапсырмасын тексеру: Өзін-өзі тану пәні бойынша өткен сыныптарда алған білімдерін пысықтау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Дүниедегі ең оңай нәрсе – біреуге ақыл айту, ең қиын нәрсе - өзіңді -өзің түсіну» деген нақыл сөзін талдау.

- Өзін-өзі тәрбиелеудің нәтижесі жемісті болады ма?

- Өз бойларыңда түзететін кемшіліктерің бар ма?

Әл - Фараби

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Таным тағлымы» атты аңыз әңгімені таныстыру.

- «Алыстан көруге үйренді »дегенді қалай түсінесіңдер?

- Сендер танымның қай жолын таңдап алар едіңдер? Неліктен?

- Қай данышпанның тағылымы табандылыққа, болашақты болжауға үйретеді? Неліктен?

Аңыз әңгіме.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Балаларды жақсы көңіл күйде жүруге дағдыландыру мақсатында «Таныс болайық» атты ойын ұйымдастыру. Ойынды жүргізудің мақсаты -әр баланың өмірде өз жолы, өз тағдыры, өз таңдауы бар екендігіне көңіл аудару.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Мен де өсіп келемін»

Ә. Орманшина

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Өзін-өзі тану » тұжырымдамасына жеке –жеке талдау жасау.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Әлім мен Жанар» атты мәтінді оқып келеді.

Б. Тұрсынбаев

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - адамның мінезі, мінезді жетілдірудегі адамның мүмкіндіктері туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеттері: - жақсы – жаман мінез құлықты ажырата білуге үйрету.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Әлім мен Жанар» мәтінін сұрау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Жақсы мінез – бүкіл өміріңнің сарқылмас байлығы» деген нақыл сөзін талдау.

- Жақсы мінездің адам өміріне қандай әсері бар?

- Сендердің мінездеріңнің осал жақтары бар ма?

Х. Досмұхамедұлы

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Әлім мен Жанар» атты әңгімен таныстыру.

- Жанардың Әлімге ренжуі дұрыс па?

- Әлімнің қандай мінезі сендерге ұнады?

- Балалардың қандай қасиеттерін өз бойыңнан көргің келеді?

Б. Тұрсынбаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға адам мінезінің осал және жақсы жақтарын кесте арқылы сызып көрсету ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Балалығым бал дәуренім»

Сөзі: А. Айтбай әні: Қ. Сақай

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Мен қандай болуым керек» тақырыбына эссе жазу.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Кім Қыз Жібек болады?» атты мәтінді оқып келеді.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - адамның мінезі, мінезді жетілдірудегі адамның мүмкіндіктері туралы түсінік беру.

Сабақтың міндеттері: - жақсы – жаман мінез құлықты ажырата білуге үйрету.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті. «Теңіз түбіне саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Мен қандай болуым керек» тақырыбындағы эссені тексеру.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Жақсы мінез – бүкіл өміріңнің сарқылмас байлығы» деген нақыл сөзін талдау.

- Жақсы мінездің адам өміріне қандай әсері бар?

- Сендердің мінездеріңнің осал жақтары бар ма?

Х. Досмұхамедұлы

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Кім Қыз Жібек болады?» атты әңгімені таныстыру.

- Қалай ойлайсыңдар, Қыз Жібектің рөліне балалар неліктен Маржанды ұсынды?

- Өздерің кімді қалар едіңдер?

- «Адам мінезімен көрікті» дегенді қалай түсінесіңдер?

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Жаныңда жүр жақсы адам» тақырыбына шағын әңгіме жазу тапсырылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Ақ бантик»

әні: Ш. Қалдаяқов сөзі: М. Шаханов

Балауса қыз едің бір кезде,

Шашыңа ақ бантик байлаған.

Өзгеріп кетіпсің бұл күнде,

Көркіңе көз тастап ойланам.

Қайырмасы:

Нұрлы бейнең қандай жарқын,

Арманысың қандай жанның ?

Шынарым – ай,

Сен – мөлдірсің, еркем,

Тау бұлағындай.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жақсылық жасау - әр адамның ісі» тақырыбына эссе жазу.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Жан сұлулығы» атты тақырыпқа саханлық көрініске дайындалып келуі тиіс.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адам жанының сұлулығы туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - адам жанының сұлулығын көрсететін жақсы қасиеттерін дамыту.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Жақсылық шапағаты» әңгімесін сұрау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

І. Тоқаш

3. Дәйексөз: «Сыртқы сұлулық толық болуы үшін, ішкі сұлулықпен жандану керек» деген нақыл сөзін талдау.

- Жан сұлулығы дегенді қалай түсінесіңдер?

- Адам сұлулығын қандай ісінен байқауға болады?

В. Гюгон

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Сұлулық сыры» атты әңгімені таныстыру.

- Адам өмірде өзін-өзі қалай бағалауы керек?

- Бейбіт Мақсұт ағайының берген ақылынан қандай ой түйді?

- «Адам мінезімен көрікті» дегенді қалай түсінесіңдер?

А.Л. Бжиска

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың «Жан сұлулығы» тақырыбына ойларын білу және жан сұлулығының маңыздылығын түсіндіру мақсатында сахналық көрініс ұйымдастыру.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Бақытты балалық шақ»

әні:Ә. Есбаев сөзі: Ж. Тұрбеков

Жарастықпен жайнатып өмір көркін,

Гүл-бақшада сайраңдап өскен еркін,

Шат көңілді, бақытты ел ұланымыз,

Келешекте ұлы істі меңгеретін.

Отанымыз әлпештеп анадайын,

Құшақтайды аялап сағат сайын.

Зәулім мектеп, кең сарай, түрлі алаң,

Не керектің біз үшін бәрі дайын.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Сұлулық сыры» тақырыбына эссе жазу.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Қуаныш» атты мәтінді мәнерлеп оқып келу.

Л. Воронкова

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - жақсы көңіл күйдің адами қарым-қатынаста алатын орны туралы оқушылардың түсініктерінкеңейту.

Сабақтың міндеттері: - өз көңіл күйін, эмоцияларын және сезімдерін басқара білу қабілеттері мен дағдыларын дамыту.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену» баяу әуен ойналады.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Сұлулық сыры» атты эссені тексеру және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Адам мінезінің, ақыл-қайратының әр түлі болуы тәрбиенің түрлі-түрлі болуынан» деген нақыл сөзін талдау.

- Қандай сезімдер көңіл күйге жағымды әсер етеді?

- Басқа адамдардың көңіл күйіне түсіністікпен қарай аласың ба?

Ж. Аймауытов

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Қуаныш» атты шығармасымен таныстыру.

- Сендерді нелер қуантады?

- Ванияның қуаныштарының ерекшеліктері неде?

- Ванияның қоршаған ортаны қуанышпен қабылдауының себебі неде?

Л. Воронкова

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға адамның көңіл күйі, түрлі сезімдері іс жүзінде қалай көрініс беретіндігін, оның өзге адамдарға қалай әсер ететіндігін көрсету мақсатында сахналық көрініс ұйымдастыру.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Қуанамын»

әні:М. Жәутіков сөзі: А. Махамбетова

Қуанамын мен күнде,

Таң арайлап атқанда.

Күн шуағын төгіп бір,

Гүл жұпарын шашқанда.

Қуанамын мен күнде,

Бұлбұл құстың үніне.

Бейбіт елге мол шуақ,

Төгіп тұрған күніме.

7. Үй тапсырмасы. № 1 1- жағдаятты талдау.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Таза бұлақ » атты мәтінді мәнерлеп оқып келу.

Ы. Алтынсарин

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - жақсы көңіл күйдің адами қарым-қатынаста алатын орны туралы оқушылардың түсініктерінкеңейту.

Сабақтың міндеттері: - өзінің сезімдері мен әрекеттеріне талқылау жасай білуге үйрету.

- өз көңіл күйін, эмоцияларын және сезімдерін басқара білу қабілеттері мен дағдыларын дамыту.

- өз жақындарының ішкі сезімдерін түсіне білуге, адамдарға тек жақсылық нұрын себе білуге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. (4- топқа бөліну. Тәттілер арқылы топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену» баяу әуен ойналады.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Таза бұлақ» атты Ы. Алтынсариннің еңбегінен үзіндіден түсінік сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

Ы. Алтынсарин

3. Дәйексөз: «Жақсы мінез – бүкіл өміріңнің сарқылмас байлығы» деген нақыл сөзін талдау. Жеке оқыту.

- Адамның көңіл күйіне табиғаттың әсері бар ма?

- Сендерге айналадағы адамдардың көңіл күйі қалай әсер етеді?

У. Гэзлит

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқушыларға оқулықта берілген жағдаяттарды талқылатудың мақсаты – оқушылардың өзін қоршаған адамдардың көңіл күйіне аса көңіл бөліп, елгезек болуына ықпал ету. 1-2 жағдаяттарды талқылату.

Қорыту:

- Аянның қылығы Абзалға қалай әсер етті деп ойлайсыңдар?

- Беріктің қылығын қалай түсіндіруге болады?

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың өмірінде болған ең қызықты күндерін естеріне түсіріп, «Менің көңіл күйіме әсер еткен оқиғалар» тақырыбына әңгіме құрастыру.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Ертегі сарай»

әні: Б. Дәлденбай сөзі: С. Қалиев

Балалар деп жарқырар күн шырағы

Әй-әй апай халқымыздың шынары.

Жан апайдың салдырған Сарайынан,

Жанымызға тарайды нұр шуағы.

Қайырмасы:

Ертегі сарайы

Шертеді талай,

Бар ғаламның жұмбақ сырларын, ғаламат.

Көмкеріп арай,

Елтеді маңай,

Балалардың тыңдап жыр, әнін бағалап.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жақсылыққа - жақсылық » атты ертегіні оқу.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар жағымды\ жағымсыз көңіл күйлерді салыстыра отырып жазу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - жақсылық жасаудың адам өміріндегі маңыздылығы жөніндегі түсініктерін кеңейтіп, жақсылық жасаудың құндылық ретіндегі мәнін ұғындыру.

Сабақтың міндеттері: - оқушылардың «жақсылық», «жақсылық жасау» туралы білімдерін кеңейту;

- жақсылық жасау іскерліктерін дамыту;

- мейірімді, қайырымды болуға тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Нұға бөлену»

2. Үй тапсырмасын тексеру: Жағдаяттарды талдау. Дәптердегі тапсырмаларды тексеру.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Жақсы сөз – жарым ырыс.» деген нақыл сөзге талдау. Жеке оқыту.

- Жақсылық жасау деген не?

Халық нақылы

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Жақсылыққа - жақсылық» атты ертегімен танысу.

Қорыту:

- Бала өзімшілдігінен қалай айырылды?

- Бала өмірден алған сабақтарын тағы қандай қорытынды жасауға болады?

Ертегі

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Қарлығаш пен дәуіт және Арыстан мен тышқан» атты ертегілерді оқып шығып, өз ойларымен жалғастыру ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Біз өмірдің гүліміз»

Сөзі: Ә. Дүйсенбиев әні: Б. Ғизатов

Зеңгір көктен

Нұрын төккен

Ортақ біздің күніміз,

Жайдары өскен,

Жайнап өскен

Біз өмірдің гүліміз

Бал достыққа,

Жолдастыққа

Шақырады әніміз,

Тыныштыққа,

Нұр құшақта

Бақыттымыз бәріміз!

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жақсылыққа - жақсылық» атты ертегіні оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері » өлеңді оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

Күнделікке жазып алу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет бар жерде, дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушыларға махаббат, сүйіспеншілік сезімдерін ұғымдарының құндылық ретіндегі мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері: - «махаббат», «сүйіспеншілік» ұғымдарының адам өміріндегі мәнін түсіндіру.

- сүйіспеншілік қарым – қатынастарын дамыту.

- Оқушыларды өз Отанын, туған жерін, ата-анасын сүюге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу.

(Түстер арқылы топқа бөлу)

Тыныштық сәті. Баяу әуен тыңдау.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» атты өлеңді жатқа сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

3. Дәйексөз: «Дүниеде ана махаббатынан қасиетті нәрсе жоқ. Оның алдында адамды ынтықтырушы өзге дүниелер әлсіз келеді» - деген нақыл сөзін талдау.

- Сүйіспеншілік сезімдеріңді қалай білдіресіңдер?

- Кімге? Неліктен?

В.Г.Белинский

4. Әңгімелесу (сұхбат) «Махаббат шуағы» атты өлеңін оқып, талдау ұсынылады.

- «Бәрінің бастауы – Махаббат!» - деген сөзді қалай түсінесіңдер?

- Махаббат неліктен адам жанын нұрға, көңілін қуанышқа бөлейді?

Р. Рождественский

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылардың ата-аналарына деген сүйіспеншілік сезімін тереңдету мақсатында З. Воскресенскаяның «Ана» деген әңгімесін оқи отырып, аналарына деген ыстық сезімдерін білдіріп, қағаз бетіне түсіреді.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «»

әні: сөзі:

7. Үй тапсырмасы. № 1 Дәйексөзді жаттап келу.

Келесі сабақ. № 2 Б. Момышұлының «Отан сүйер ұлан бол!» әңгімесін оқу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Ақиқат, ақиқат, ақиқат бар жерде, ақиқат, ақиқат» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту;

Сабақтың міндеттері: - отбасы жарастығы, татулығы туралы түсінік қалыптастыру;

- отбасындағы жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

- өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Баяу әуен тыңдау»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Махаббат мәні» атты өлеңді жатқа сұрау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілесің» деген халық мақалын талдау. Жеке оқыту.

- Отбасы жарастығы дегенді қалай түснесіңдер?

- Отбасының татулығы қандай табыстарға жеткізеді?

Халық мақалын талдау арқылы дәйексөздің мағынасын ашып беру.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Отбасы татулығы» атты аңыз әңгімені таныстыру.

Қорыту:

- Өсиет әңгіменің мәні неде?

- Отбасының татулығын ұстап тұрған нендей қасиеттер екен?

Аңыз әңгімені талдау және айтып беру.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Сахналау» ұсынылады. Осы сабақ бойынша сахналық көрініс көрсетеді.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Айгөлек»

Сөзі: Н. Баймұхамедов әні: Б. Байқадамов

Көлдей шалқып жас өмір,

Тасып жатқан шағында.

Кемерінен шалықтап,

Асып жатқан шағында.

Ойын ойнап, ән салмай,

Өсер бала, бола ма?

Күміс күлкі көрмей ол,

Кемеліне тола ма?

Қайырмасы:

Айгөлек- ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Отбасы татулығы» атты аңыз әңгімені оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Сыйластық» атты өлеңді жаттап келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет бар жерде, дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - балалардың «сөз», «сөз құдіреті», «тіл табысу» ұғымдары туралы түсініктерін кеңейту;

Сабақтың міндеттері: - сөзді түсіне білу, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;

- адамдармен жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;

- өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Отбасы татулығы» атты аңыз әңгімені сұрау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Сөзді бағалау, сөзді тоқтату, сөзден мағына іздеу адамды мәдениеттендіре түседі» деген қанатты сөзін талдау. Жеке оқыту.

- Адамдармен қалай тез тіл табысуға болады?

- Жақындарың мен достарың сені түсіне ме?

І. Омаровтың талдау арқылы дәйексөздің мағынасын ашып беру.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Сөз және мағына» атты мәтінді таныстыру.

Қорыту:

- Қай көршісі адамның айтқанын дұрыс түсінді?

- Сөзді әр кез тура мағынасында қабылдау қажет пе? Неге?

М. Жұмабаевтың мәтінін талдау және айтып беру.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Сәлем – сөздің анасы.» атты тақырыпта жарыс ұйымдастыру, топ арасында. Сәлемдесудің түрлерін, салт –дәстүрлер жайлы айтып өту.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Дос болайық, бәріміз!»

Сөзі: Х. Талғаров әні: И. Нүсіпбаев

Әрқашан дос біргеміз,

Ажырамас іргеміз.

Ілгері жүріңдер,

Достық жырын біліңдер.

Ту ғып ұстап, бірлікті!

Еңбекті сүйіңдер.

Қайырмасы:

Дос болайық, бәріміз,

Жарасып тұр, әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Сөз және мағына» атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Не айтатыныңды ойлап ал » атты үнді аңызын оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

Үнді аңызын оқып келу.

Күнделікке жазу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет бар жерде, дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - балалардың айтқан уәдесінде тұра білуі және адамның жан дүниесі мен сыртқы тұлғасының тұтастығы, ойы мен сөзінің бірлігі туралы түсініктерін дамыту;

Сабақтың міндеттері: - «сөз іспен көрікті» дген сөздің мағынасын ашу және оның адамның адамгершілік тұрғыда қалыптасуына әсері туралы мағұлмат беру;

- оқушылардың өз сөзіне, өз әрекеттері мен мінез-құлқына баға беріп, өзін-өзі тәрбиелеуіне мүмкіндік жасау;

- сабақ барысында материалдарды талдай отырып, сөз құдіреті, уәдеге берік болу жөніндегі түсініктерін қалыптастыру .

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Ғажайып баққа саяхат» баяу әуен.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Сөз және мағына» атты мәтінді сұрау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Сөзі тұрақсыз кісінің жүзі төмен» деген қанатты сөзін талдау. Жеке оқыту.

- Өз сөзіне берік болу дегенді қалай түсінесіңдер?

- Біреуге берген уәде орындай алмаған кезде қандай сезімде боласыңдар?

А. Йүгінекидің қанатты сөзін талдау арқылы дәйексөздің мағынасын ашып беру.

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Уәдешіл Алтай» атты мәтінді таныстыру.

Қорыту:

- Алтайдың берген уәдесінде тұра алмауының себебі неде деп ойлайсыңдар?

- Әлібектің досына ренжуі дұрыс па? Неге?

- Берген уәдеде тұрудың қандай маңызы бар?

И. Тоқаштың мәтінін талдау және айтып беру.

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Сөз бен істің бірлігі» атты тақырыпта эссе жазу ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Ешқашан күн сөнбесін»

Сөзі: Л. Ошанин әні:А. Островский

Күн әдемі, көк әлемі,

Бұл – суреті жас баланың.

Ақ қағазға салған ізі,

Қалдырған бұл сөз:

Қайырмасы:

Ешқашан күн сөнбесін!

Аспаннан бұлт төнбесін!

Қасымда болсын мамам,

Болайын менде аман.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Уәдешіл Алтай » атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Аманат» атты аңыз әңгімені оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

Аңызы әңгімені оқып келу.

Күнделікке жазу.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет бар жерде, дұрыс іс-әрекет, дұрыс іс-әрекет» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - қыздар мен ұлдар арасындағы достық қарым –қатынас мәдениетін қалыптастыру.

Сабақтың міндеттері: - ұл мен қызға тән қасиеттер жайлы түсініктерін кеңейту;

- ерекшелігіне қарай олардың өз құрдастарымен қарым –қатынастарын дамыту;

- ұлды батылдыққа, қызды нәзіктікке тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. (4- топқа бөліну. гүлдер арқылы топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. «Нан пісіру рецепті» ойынын ойнату.

2. Үй тапсырмасын тексеру: Өткен сабақтарды еске түсіру.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Озар елдің қызы мінезді, ұлы өнерлі келеді» деген халық мақалын талдау. Жеке оқыту.

- Қыз бала мен ұл баланың арасындағы нағыз достық болуы мүмкін бе ?

- Қыздарды қандай қасиеттері үшін сыйлайды?Ұлдарды ше?

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Жайма -шуақ» атты әңгімесімен танысу.

Қорыту:

- Мұрат пен Жаннұрдың татуласуына не себепкер болды?

- Достық сезімі адамға қандай жауапкершілік жүктейді?

С. Сарғасқаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Ер балалар мен қыз балалардың мінез-құлықтарының ерекшеліктері туралы оқушылардың түсініктерін анықтау мақсатында оқулықта берілген диалогті оқып, талдау жасау ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Қазақ қызы»

әні:Р. Тайманов сөзі:И. Сапарбаев

Мен қазақ қыздарына қайран қалам,

Жанары, жаны жаздай жайраңдаған.

«Қыз өссе – елдің көркі» деген сөзді,

Қапысыз қалай айтқан қайран бабам.

Намысын бермеу үшін жатқа қолдан,

Арулар аз болды ма атқа қонған.

Көңілде қалған із бар өткен күннен,

Өмірде қалған із бар «Ақтабаннан»

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Жаңа ақпаратты оқу және талдау.

Келесі сабақ. № 2 Оқушылар «Еңбек жемісі» атты әңгімені оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адамдардың бір-бірімен сенімді қарым-қатынас жасау туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - «сенім» ұғымының мәнін ашу;

- өз замандастарымен сенімді қарым-қатынас құра білу қабілеттерін дамыту;

- өзіне, өзгеге, қоғамға сенім білдіруге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( геометриялық фигуралар арқылы топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. Нұрға бөлену

2. Үй тапсырмасын тексеру: Еңбек туралы мақал –мәтелдерді жатқа сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Жақын адамдардың, достардың, жалпы адамзаттың жақсылығына сеніп, адамдықты құрметтей білу - әдептіліктің, адамгершіліктің белгісі» деген нақыл сөзіне талдау. Жеке оқыту.

- Осы нақыл сөз бойынша қандай қорытынды жасауға болады?

М. Жұмабаев

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Жаңа дүкенде» атты әңгімесімен танысу.

Қорыту:

- Сендер Ерланның сұрағына қалай жауап берер едіңдер?

- Адамдарға сенім білдіретін тағы қандай қоғамдық орындарды білесіңдер?

Б. Тұрсынбаев

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушылар оқулықта берілген «Кімге сенім артуға болады?» деген сахналық көріністі ортада көрсетеді.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Сенім»

Ә. Табылдиев

Еңбек етсем, ертеңгі

Бақытыма сенемін!

Мақсатыма жеткізер

Уақытыма сенемін!

Достық іспен қасты да

Жеңеріме сенемін!

Ақыл сана білім мен

Өнеріме сенемін!

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 «Жаңа дүкенде» атты мәтінді оқып келу.

Келесі сабақ. № 2 «Сенім» мәтінін оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адамдардың бір-бірімен сенімді қарым-қатынас жасау туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - «сенім» ұғымының мәнін ашу;

- өз замандастарымен сенімді қарым-қатынас құра білу қабілеттерін дамыту;

- өзіне, өзгеге, қоғамға сенім білдіруге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( Түстер арқылы топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. Орманға саяхат жасау.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Жаңа дүкенде» атты мәтінді сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Жақын адамдардың, достардың, жалпы адамзаттың жақсылығына сеніп, адамдықты құрметтей білу - әдептіліктің, адамгершіліктің белгісі» деген нақыл сөзіне талдау. Жеке оқыту.

- Осы нақыл сөз бойынша қандай қорытынды жасауға болады?

М. Жұмабаев

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Сенім» атты әңгімесімен танысу.

Қорыту:

- Қарттың балаға өз жүктерін тапсырып кетуінің себебі неде?

- Бала қарттың сенімін қалай ақтады?

М. Гумеров

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Сенім» атты эссе жазу ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Мен жастарға сенемін»

М. Жұмабаев

Арыстандай айбатты,

Жолбарыстай қайратты,

Қырандай күшті қанатты

Мен жастарға сенемін!

Көздерінде от ойнар,

Сөздерінде жалын бар,

Жаннан қымбат оларға ар,

Мен жастарға сенемін.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Дәйексөзді жаттап алу және дәптердегі тапсырмаларды орындау.

Келесі сабақ. № 2 «Жан жарасы жазылмайды» атты аңызды оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік» бүкіл әлемде.

Сабақтың мақсаты: - оқушылардың адамдардың бір-бірімен сенімді қарым-қатынас жасау туралы түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері: - «сенім» ұғымының мәнін ашу;

- өз замандастарымен сенімді қарым-қатынас құра білу қабілеттерін дамыту;

- өзіне, өзгеге, қоғамға сенім білдіруге тәрбиелеу.

Фотосуреттер, плакат, маркер, үлестірме қағаз.

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.

-оқушылармен сәлемдесу.

- сынып тазалығына көңіл бөлу. ( Түстер арқылы топқа бөліну.)

Тыныштық сәті. Орманға саяхат жасау.

2. Үй тапсырмасын тексеру: «Жаңа дүкенде» атты мәтінді сұрау және талдау.

Сабақ барысын талқылау, топқа бөлінеді.

(Тәртіп, талап, тазалық, тыныштық, татулық) сақтау керектігін еске түсіру.

3. Дәйексөз: «Жақын адамдардың, достардың, жалпы адамзаттың жақсылығына сеніп, адамдықты құрметтей білу - әдептіліктің, адамгершіліктің белгісі» деген нақыл сөзіне талдау. Жеке оқыту.

- Осы нақыл сөз бойынша қандай қорытынды жасауға болады?

М. Жұмабаев

4. Әңгімелесу (сұхбат) Оқулықта берілген «Сенім» атты әңгімесімен танысу.

Қорыту:

- Қарттың балаға өз жүктерін тапсырып кетуінің себебі неде?

- Бала қарттың сенімін қалай ақтады?

М. Гумеров

5. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Оқушыларға «Сенім» атты эссе жазу ұсынылады.

Баяу әуен қойылады.

6. Топпен ән айту. «Мен жастарға сенемін»

М. Жұмабаев

Арыстандай айбатты,

Жолбарыстай қайратты,

Қырандай күшті қанатты

Мен жастарға сенемін!

Көздерінде от ойнар,

Сөздерінде жалын бар,

Жаннан қымбат оларға ар,

Мен жастарға сенемін.

АКТ-ны пайдалану.

7. Үй тапсырмасы. № 1 Дәйексөзді жаттап алу және дәптердегі тапсырмаларды орындау.

Келесі сабақ. № 2 «Жан жарасы жазылмайды» атты аңызды оқып келу.

Қорытынды: «Бәрі сенің қолыңда» Флеш – тренинг.

8. Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен қойылады. Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық. «Сүйіспеншілік, сүйіспеншілік бар жерде, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік» бүкіл әлемде.