Өзін - өзі тану пәні: Шығарма "Еңбек-ырыстың бұлағы"

Сынып:

8б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Еңбек-ырыстың бұлағы

Сабақта іске асатын оқу мақсаты(оқу бағдарламасынан сілтеме)

8.1.3.1-оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.2.4.1-идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін бақылай отырып, мазмұнның дамуын салыстырып, талдау;

8.4.2.1.-тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну

Сабақтың мақсаты:

Барлығы күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсінеді.

Көбі ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісін талдайды.

Кейбірі тақырыпқа байланысты эссе жазады.

Тілдік мақсаттар:

Жаңа сөздерді орынды қолданады.

Пәнге тән лексика мен терминология:еңбекақы, кәсіпқой, жарнама, сый-құрмет,өтімді, іскер, зейнет.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: еңбек, еңбек ету.

АКТ дағдысын қолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауда қолданылады

Өмірмен байланыс

Еңбек- адамның өмірінің мәні екенін насихаттау

Бастапқы білім

Кәсіп,кәсіп иелері жайлы ақпарат береді. Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім ынтымақтастықтық атмосферасын орнату үшін «шаттық шеңберін» құрады. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Қызығушылықты ояту. Мұғалім «Алдын ала берілген атаулар» тәсілін пайдаланып, тақтаға тақырып аясында меңгерген жаңа сөзді жазып қояды.Оқушылардан берілген сөздердің өзара байланысы, мағынасы мен мазмұны жайлы ойлануларын сұрайды.М-лы: Еңбек етемін, еңбеқор адам.Оқушылар топ ішінде ауызша талдайды.

Мәтіналды жұмыс. Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, оқиды,оқушыларға қайталатады.

Еңбекақы-зарплата

Кәсіпқой-профессиональный

Жарнама-реклама

Сый-құрмет- уважение

Құрал-жабдық-оборудование

Пайда-прибыль

Мамандар-специалисты

Сенімді-надежный

Өтімді-ходовой

Іскер-деловой

«Ой шақыру» әдісін пайдаланып,сандықшадан топ басшылары санмен белгіленген сұрақтарға жауап береді,еңбек түрлері жайлы айтады, диаграмманы толтырады.

• «Еңбек», «Еңбексүйгіштік» деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер?

• Қалай ойлайсың,еңбек адамға не үшін қажет?

• Қандай адамды «еңбекқор» дейміз?

• Өздерің қандай еңбекпен айналысқанды ұнатасыңдар?

• Сендердің қазіргі негізгі еңбектерің қандай?

• Өздерің қандай еңбекпен айналысқанды ұнатасыңдар?

2.Суреттен қандай еңбек түрлерін көріп тұрсыңдар? Айтып бер.

3. Кластер құру

Дескриптор:

-жана сөздерді үйренеді;

-сөздік жұмысын жүргізеді;

-еңбек түрлерін атайды, мысал келтіреді;

-өз ойын диаграммаға түсіреді.

«Бас бармақ» арқылы бағаланады.

Кері байланыс: «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады.

4. Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен жұмыс істеу негіздерін қалыптастыру үшін оқулықтағы мәтінің мазмұны мен тілдік ерекшеліктерін талдауға арналған тапсырмаларды орындатады. Оқушылар диалогті рөлге бөліп оқиды, жалғастырады, толықтырады, сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді, мақал-мәтелдерді қажет сөздермен толықтырады.

5- тапсырма. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендір.

«Жалғасын тап» ойыны. Мақал-мәтелдердің бір сөзі айтылады, сіздер толықтырасыздар.

• Еңбек етсең ерінбей,тояды қарнын тіленбей

• Жалқаудың ертеңі бітпес

• Туған жердей жер болмас,туған елдей ел болмас.

• Ердің атын еңбек шығарады.

Дескриптор:

-мәтіннен қажет ақпаратты алады;

-диалогті өз сөзімен жалғастырады;

-сөздердің мағынасын түсіндіреді;

-бір-бірімен сөйлеседі;

«Светофор» әдісі арқылы бағалайды

Мәтінсоңы жұмыс. Жазылымға қатысты берілген тапсырманы орындатады. Оқушылар берілген етістіктерді бұйрық рай формасына қойып, сөйлем құрайды

(9- тапсырма).

Білу, оқу, көмектесу, дайындау,төлеу,ашу, сатып алу, ие болу, игеру, өсіру.

10-тапсырма. Семантикалық картаны толтыртады, оқушылар түсіндіріп айтады.

Дескриптор:

-грамматикаға қатысты тапсырмаларды орындайды;

-семантикалық картаны толтырады;

Қалыптастырушы бағалау.

«Бас бармақ» тәсілі арқылы бағаланады.

Бекіту

Балалар, бүгінгі сабағымызды бекітейік. Қандай мәліметтер алдындар? Еңбекке байланысты мақал-мәтелдердің қандай тәрбиелік мәні естерінде қалды? Кім өз ойын айтады? Бір-бір сөйлеммен айтып шығыңыздар.

Бүгін біз көп жұмыс жасадық. Енді, бір сергіп алайық!

Сергіту сәті

Рефлексия. Ойтаразы. Тақтадағы «Алма ағашына» стикер жапсырамыз.

Үйге тапсырма. «Еңбек-ырыстың бұлағы» деген тақырыпқа шағын эссе жазу.