Өзін-өзі тану пәнінің әдіс-тәсілдері

Элемент №

№ элемента

Сабақтың элементтері, оқу мәселелері, оқыту әдістері мен формалары

Элементы урока, учебные вопросы, формы и методы обучения

I. Ұйымдастырушылық кезең

ІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру

IІІ. Тақырыпты бекіту

ІV. Сабақты қорыту

V.Үй тапсырмасы

Аудитория мен білім алушыларды сабаққа дайындау

Білім алушыларды түгендеу

Сабақ мақсатымен таныстыру

Сабақтын мақсаты

Өзін-өзі тану сабақтарының әдіс-тәсілдері, сабақтын өзіне тән ерекшеліктері, өзін-өзі тану пәнін оқытудың формалары туралы айту. Карточкалармен жұмыс жасаймыз,сканвордтар шешеміз. Learning app бағдарламасы арқылы біраз ойындар ойнаймыз.

Тақырыбы: Өзін-өзі тану пәнін оқытудың формалары, әдіс-тәсілдері

Жоспар

1.Өзін-өзі тану пәнің оқытудың формалары

2.Өзін-өзі тану сабақтарының әдіс тәсілдері

1. 1. «Өзін-өзі тану пәнін оқытудың формалары» сабақтарының ерекшелігі – оқушылардың үнемі қарым-қатынаста болатындығы. Оқушылар өзі туралы, өзінің ішкі ойлары, көзқарасы, кез-келген іс-әрекетке қарсы ойын немесе пікірін білдіре алады.

Сабақтың өзіне тән ерекшелігі – сабақтың стандартты емес түрлері ұсынылады: ойланатын сабақтар, талдау сабақтары, сайыс сабақтар, концерт сабақтар, экскурсия сабақтар, ойын сабақтар, т.б. «Өзін-өзі тану» пәнінің сабақтан тыс жұмыстары сабақта меңгерген білімдерін іс жүзінде өмірде қолдана білуді және қоғамға қызмет етуді қарастырады.

Тақырыптардағы негізгі ойды жеткізуде халық ауыз әдебиеті үлгілерін, тиым сөздер, мақал - мәтелдер, ағартушы жазушылардың шығармаларын пайдаландық. Сонымен қатар оқушыларға басқа ұлт өкілдеріне құрмет көрсетіп, сыйластық қарым - қатынаста болу керектігін де ұғындырдық. Өзге ұлттың салт - дәстүрлерін, мәдениетін, ұлттық ойындарын таныстыру арқылы достық байланысты нығайтуға көңіл бөлдік.

2. 2.«Шаттық шеңбері», 2.«Тыныштықсәті», «Жаттығу», «Шығармашылық тапсырма», «Жүректен жүрекке шеңбері»; Оқушылардың көңіл-күйлерінің көтеріңкі болуы, жылы сезімге бағдарлайтын өзіндік эмоциональдық атмосфера «Шаттық шеңбері» болып табылады. Әрбір оқушыда өзі өзгелерге сенетін және өзі де сенімге ие болатын үлкен достық шеңберіне қабылдануын сезінуі ретінде түйінделеді. Бір-бірімізбен сәлемдесіп қарым -қатынас жасайтын, өлең оқып, ән айтатын шеңбер құраймыз.

Өзін-өзі тану бойынша білім берудің негізгі мақсат-мүдделері мынадай:

• Адамның өзіндік бейімділіктерін ашу және оның темпераментін, мінез-құлқын, қабілеттерін ескере отырып, оны жеке тұлға ретінде, іс-әрекет субъектісі әрі жеке дара субъект ретінде дамыту;

• Оқушылардың өзіне, қоршаған ортаға және бүкіл адамзатқа деген қарым-қатынасын айқындайтын адамгершілік мінез-құлықтарының, әлеуметтік маңызы бар бағдарларының негізін қалыптастыру;

• Қоғамға қызмет етуге бағытталған мәселелерді шешуде жеке тұлға құндылықтарын, алған білімдерін іс жүзінде шығармашылықпен қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Топ оқушыларына жаңа тақырып бойынша сұрақтар қою

Білім алушыларды бағалау.

Оқушыларға сабаққа белсене қатысқандарына қарай мұғалімнің түсіндірмесімен «жидек ағашына» стикерларды қолдану арқылы баға қою

1. Мухамеджанова У.Ж. «Адам және Қоғам, құқық», 76-79 бетті оқып мазмұндау

2. Өзін-өзі тану пәнін оқытудың әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы 4 әдіс дәптерге жазу

Күні

Топ

27.02.2020

3 негізгі НО