Өзіндік білім көтеру бойынша әдістемелік жұмыс

Тақырыбы:" Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекеті "

Жұмыс басталды: 01.09.2023

Аяқталуы тиіс: 30.05.2024

Тәрбиеші:Мұсатаева А.С

Тақырыптың өзектілігі:

Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі қызметі – ойын. Ойын барысында баланың рухани және физикалық күштері дамиды: оның зейіні, есте сақтау қабілеті, қиялы, тәртіптілігі, ептілігі және т.б. сонымен қатар, ойын - бұл мектепке дейінгі жастағы әлеуметтік тәжірибені игерудің өзіндік тәсілі.

Ойында баланың жеке басының барлық жақтары қалыптасады, оның психикасында айтарлықтай өзгерістер болады, дамудың жаңа, жоғары сатысына өтуге дайындалады. Бұл психологтар мектеп жасына дейінгі баланың жетекші әрекеті деп санайтын ойынның үлкен тәрбиелік мүмкіндіктерін түсіндіреді. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойын - айналасындағыларды тану тәсілі.

Ойнау кезінде ол түстерді, форманы, материалдың, өсімдіктердің, жануарлардың қасиеттерін зерттейді. Ойын арқылы бала ересектер әлеміне енеді, рухани құндылықтарды игереді, алдыңғы әлеуметтік тәжірибені игереді. Ойында бала алғаш рет ұжымдық ойлау сабағын алады.

Өзіндік білім көтеру бойынша жұмыстың мақсаты:Педагогикалық құзыреттілікті арттыру.

Тапсырмалар:

- Балалардың өмірін ұйымдастырудағы ойынның рөлін анықтау.

- Балалардың зияткерлік қабілеттерін дамыту ойын технологиясын қолдану.

- Психологиялық және физикалық денсаулық үшін жағдай жасау ойын әрекеті арқылы.

- Ойын арқылы эмоционалды әл-ауқат үшін жағдай жасау қызметі.

- Балалардың жан-жақты дамуына белсенді әсер ету ойын әрекеті.

Өзіндік білім көтеру бойынша жұмыстың жоспары:

Қыркүйек

Құжаттамамен жұмыс.

"Білім туралы" Заңды, басқа да нормативтік құжаттарды зерделеу

Танысу және Құжаттаманы талдау.

Педагогикалық құзыреттілікті арттыру

Жаңа оқу жылына балалармен жұмысты жоспарлау.

Мәселе бойынша әдебиеттерді зерттеу, жұмыс жоспарын құру.

Педагогикалық білім деңгейін арттыру.

Материалды таңдау

Мәселе бойынша тәжірибе алмасу.

Қазан

Ойынға арналған дидактикалық материалды әзірлеу

"Дүкен"

Ойын арқылы дене мүшелерін, қозғалу тәсілдерін зерттеңіз.

Кім не жейді және қалай айтады.

Сөзжасам (сүйіспеншілікпен атаңыз, біреуі көп және т.б.). Сөз тіркестерін, сөйлемдерді, әңгімелерді құрастыру.

Желтоқсан

"Азық-түлік" дидактикалық ойынын жасау

Интернет-ресурстар

Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекетін дамыту

Тақырып бойынша жұмыс "Театрландырылған ойындардың жіктелуі"

Тақырып бойынша материалды таңдау.

Театр ойынының әртүрлі формалары арқылы адамгершілік-коммуникативтік қасиеттерді, шығармашылық қабілеттерді, психикалық процестерді жетілдіру.

Қаңтар

Әдістемелік қалталарды құру бойынша жұмыс.

Материалды таңдау.

Тәжірибе жинақтау

Рөлдік ойынның ойын жобасын әзірлеу

"Балалар кафесі"

Интернет-ресурстар

Балалардың "балалар кафесі"рөлдік ойынын ойнау қабілетін қалыптастыру.

Ақпан

"Жыл мезгілдері: ағаш"оқу құралын әзірлеу

Материалды таңдау.

Интернет-ресурстар.

Балаларды Табиғаттағы маусымдық өзгерістермен таныстыру, шотты, санның құрамын, түсін бекіту, ұсақ моториканы дамыту

Картотеканы әзірлеу

"Балалар ұжымын біріктіруге арналған ойындар"

Материалды таңдау

Бір-бірімен сенімді байланыс орнатуға, өзара көмек көрсетуге, серіктестің пікірін тыңдауға үйрету.

Наурыз

Әдістемелік әдебиеттерді зерттеу

"Балабақша алаңындағы ойын-сауық"

Әдебиеттерді оқу, материалды таңдау.

Табиғат туралы саналы түрде дұрыс экологиялық идеялар жүйесін қалыптастыру.

FEMP ойындарының картотекасы бойынша жұмыс

Материалды таңдау

Интеллектуалды қабілеттерді дамыту.

Сәуір

"Ғарыш" киізінен дидактикалық ойын әзірлеу

Интернет-ресурстар

Балалардың ғарыш, оны зерттеуге арналған аппараттар және ғарышкерлер туралы түсініктерін бекіту және жүйелеу

Картотекаларды әзірлеу:

ашық ойындар;

рөлдік ойындар;

саусақ ойындары;

дидактикалық ойындар.

Материалды таңдау

Баланың жан-жақты дамуы

Мамыр

Сөйлеуді дамыту бойынша дидактикалық ойындардың картотекасы бойынша жұмыс

Әдістемелік әдебиеттерді таңдау

Мемлекеттік рәміздер, қоршаған әлем, кіші отан туралы түсінік қалыптастыру.

Жаңа оқу жылына өзін-өзі тәрбиелеу жоспарын әзірлеу.

Әдістемелік әдебиеттерді таңдау

өзін-өзі тәрбиелеу тақырыбы бойынша есеп.

Өзіндік білім көтеру бойынша жұмыстың есебі

Тақырыбы: «Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекеті»

Мен өзін-өзі тәрбиелеу тақырыбын "Мектепке дейінгі білім берудің федералды мемлекеттік білім беру стандарттарын енгізу жағдайындағы мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекеті"деп шештім. Мен өз жұмысымды ересек топтан бастадым

Өзіндік білім көтеру бойынша перспективалық жоспарын жасадым.

Нормативтік құжаттарды зерттедім.

Осы тақырып бойынша әдістемелік әдебиеттерді оқыдым.

Анықтады:

1. Ойынды іске асыру факторлары:

- балалардың қоршаған шындық туралы білімі (танымдық саланың мазмұны) мен олардың ойыны арасында мазмұнды байланыс орнату;

-педагогикалық процеске ойындардың барлық түрлерін қосу;

- дамушы пәндік-ойын ортасын уақтылы ұйымдастыру;

- баланың ойынға құқығын қамтамасыз ететін педагогикалық процеске тәрбиешінің білікті қатысуы;

- балаларды ойын іс-әрекетінде тәрбиелеуге, оқытуға, дамытуға жеке көзқарас;

- ойынды дамытуды перспективалық жоспарлау (кешенді әдіс);

- ойынның дамуына ықпал ететін тиімді әдістер мен әдістерді қолдану

Ойынның даму тиімділігінің шарттары:

- балаларды ойынға еркін және ерікті түрде қосу

- балалар ойынның мәні мен мазмұнын, оның ережелерін жақсы түсінуі керек,

- ойын қатысушылардың барлық салаларына оң әсер етуі керек;

- ойнауға жеткілікті уақыт және қажетті уақыттың болуы

балалардың дизайнын жүзеге асыруға арналған ойыншықтар;

- ойын ортасын құру кезінде балалардың ұл немесе қыз айырмашылығын ескеру қажет;

- ойын ортасын ескере отырып, уақтылы өзгертуді жүзеге асыру

балалардың байытылған өмірлік және ойын тәжірибесі және оларға сәйкес қызығушылықтары, көңіл-күйі

3 ФМБС

- бала ойынында бастамашылдық пен тәуелсіздік танытады , өз кәсібін, бірлескен іс-әрекетке қатысушыларды таңдай алады, әртүрлі идеяларды жүзеге асыру қабілетін ашады;

- Құрдастарымен және ересектермен белсенді қарым-қатынас жасайды, бірлескен ойындарға қатысады. Ол келісе алады, басқалардың мүдделері мен сезімдерін ескереді, сәтсіздіктерге жанашырлық танытады және басқалардың жетістіктеріне қуанады, қақтығыстарды шешуге тырысады;

- баланың әр түрлі іс-әрекетте жүзеге асырылатын дамыған қиялы бар. Баланың қиял, қиял, шығармашылық қабілеті қарқынды дамып, ойында көрінеді.

- бала ойынның әртүрлі формалары мен түрлеріне ие. Әр түрлі ережелер мен әлеуметтік нормаларға бағынуды, шартты және нақты жағдайларды, соның ішінде ойын мен оқуды ажырата біледі;

- дауыстап қиялдай алады, дыбыстармен және сөздермен ойнай алады.

Практикалық бөлім үшін Мен келесі міндеттерді қойдым:

- Балалардың өмірін ұйымдастырудағы ойынның рөлін анықтау.

- Балалардың зияткерлік қабілеттерін дамыту ойын технологиясын қолдану.

- Психологиялық және физикалық денсаулық үшін жағдай жасау ойын әрекеті арқылы.

- Ойын арқылы эмоционалды әл-ауқат үшін жағдай жасау қызметі.

- Балалардың жан-жақты дамуына белсенді әсер ету ойын әрекеті.

Осы өзін-өзі тәрбиелеу тақырыбында жұмыс істей отырып, мен келесі қорытындылар жасадым:

Ойын-бұл мектепке дейінгі жастағы әлеуметтік тәжірибені игерудің өзіндік тәсілі.

Ойын жалпы білім беру міндеттерін шешуге арналған, Олардың арасында баланың адамгершілік, әлеуметтік қасиеттерін қалыптастыру міндеттері бірінші кезектегі міндеттер болып табылады.

Егде жастағы мектепке дейінгі жастағы ойын көркемөнерпаздық сипатқа ие болуы керек және дұрыс педагогикалық басшылық жағдайында осы бағытта барған сайын дамып отыруы керек.

Ойынның балалардың өмір сүру формасы ретіндегі маңызды ерекшелігі-оның әр түрлі іс-шараларға енуі: Еңбек және ойын, оқу іс-әрекеті және ойын, режимді орындауға байланысты күнделікті тұрмыстық іс-шаралар және ойын.

Ойын-мектеп жасына дейінгі балалардың ең сүйікті және табиғи әрекеті. Біздің міндетіміз-ойынды балалар өмірінің мазмұнына айналдыру, балаларға ойын әлемінің алуан түрлілігін ашу.

Балаларды оқыту ойында ең сәтті жүзеге асырылады, сондықтан ойын сабақтың негізгі формасы мен мазмұны болып табылады.

Бірақ бұл сабақтар тек ойын түрінде өткізілуі керек дегенді білдірмейді. Оқыту әртүрлі әдістерді қолдануды талап етеді. Ойын - солардың бірі және ол басқа әдістермен үйлескенде ғана жақсы нәтиже береді: бақылаулар, әңгімелер, оқу және т. б.

Қызықты ойын баланың ақыл-ой белсенділігін арттырады.

Осылайша, ойын балалардың өмірі мен дамуында үлкен рөл атқарады. Ойын әрекетінде баланың көптеген жағымды қасиеттері, алдағы оқуға деген қызығушылығы мен дайындығы қалыптасады, оның интеллектуалды қабілеттері дамиды. Ойын сабақтарда алған білімдері мен дағдыларын көрсетеді және дамытады, балаларды өмірде үйрететін мінез-құлық ережелері бекітіледі.

Ойынды балалардың өмірін ұйымдастырудың бір түрі ретінде пайдалана отырып, біз бұл өмірдің қызықты, мазмұнды, бүкіл балалар ұжымы үшін оңай болуын қамтамасыз етуге тырысамыз. Онда балаларды жоғары әлеуметтік мінез-құлық пен сезімге итермелейтін жағдайлар болуы үшін. Ойынның құндылығы-бұл шындық салаларын білу мүмкіндіктерін кеңейтіп қана қоймай, сонымен бірге жас ұрпақты қоғамдағы өмірге дайындайды

Ойынның өзі әмбебап стимулятор.

Ойынға деген қызығушылықты сақтаудағы ең бастысы-мұғалімнің сезімталдығы, байқампаздығы, ойынды ұйымдастыруда шығармашылық көзқарастың көрінісі, баланы ойын сюжетіне қызықтыра білу.