Озық ойлы тапқырлар сайысы

Пәні: дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

«Мен және қоғам»

Мектеп: «№8 жалпы білім

беретін орта мектеп» КММ

Мұғалімнің аты-жөні:Бергелдинова А.Б

Күні: 08.12.2018 ж

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Қандай көлік түрлері бар?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағыттарына сілтеме)

2.1.4.3 көлік түрлерін, олардың қажеттілігін ажырату

2.1.4.4.Қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін түсіндіру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Көлік түрлерін, олардың қажеттілігін ажыратады

Қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін түсіндіреді.

Көптеген оқушылар:

Ертедегі және бүгінгі күннің көлік түрлерінің өзгеру себебін түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар:

Ертедегі және бүгінгі күннің көлік түрлерінің қажеттіліктерін ажыратып айта алады. Болашақтың көлігінің моделін құрастырады.

Бағалау критерийлері:

Көлік түрлерін, олардың қажеттілігін ажыратды.

Қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін

түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады:

Көлік түрлерін атай алады.

Көліктің өмірде қажеттілігі туралы айта алады.

Пән лексикасы мен терминологиясы:

-Әуе көлігі, су көлігі, жерүсті, жерасты көлігі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Әуе көліктерін ата? Жерүсті көліктеріне қандай көліктер жатады?Жерасы көліктерін білесің бе? Су көліктерін атап бер?

Құндылықтарды дарыту:

«Мәңгілік ел» жалпы идеясы «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» ,

қарым-қатынас жасау қабілеті, жауапкершілік,

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқор

көрсету.

Пәнаралық байланыстыр:

Қазақ тілі, әдебиеттік оқу, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары:

Презентация, аудио жазба

Бастапқы білім:

Көлік түрлерін біледі.Көлік түрлерін атай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

3 минут

2 минут

Психологиялық ахуал. Тақырыпты ашу мақсатында «Дүкен» әдісі қолданылады.

Мен дүкенге бардым?

Сіз не сатып алдыңыз? (машина)

Мен дүкенге бардым?

Сіз не сатып алдыңыз? (ат)

Мен дүкенге бардым?

Сіз не сатып алдыңыз? (велосипед)

Мен дүкенге бардым?

Сіз не сатып алдыңыз? (түйе)

Сабақтың тақырыбы жарияланады.

«Көліктің қандай түрлері бар?»

Қызығушылықты ояту мақсатында «Дыбыстау» әдісі қолданылады.Аудио жазба арқылы көліктердің дауыстарын ажырат.

Қандай көліктің дауысы? (өрт сөндіретін көлік)

Қандай көліктің дауысы атын ата?(жедел жәрдем)

Бұл қай көліктің дауысы? (полиция көлігі)

Сабақтың ортасы:

5 минут

2 минут

2 минут

5 минут

2 минут

2 минут

5 минут

2 минут

5 минут

2 минут

(ТЖ) Тапсырма 1 «Автосалонға саяхат» ойыны арқылы жүзеге асады.

Көлік түрлерін төрт топқа жіктеп ата, қажеттілігін ажыратып жаз.

Дескриптор:

1.Көліктердің суреттерін көру арқылы аттарын атайды.

2. Көліктердің өмірде қажеттілігі туралы жазады.

(ҚБ) «Қала» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы қаланың суретін биік ғимараттармен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы қаланың суретін орташа ғимараттармен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы қаланың суретін аласа ғимараттармен безендіреді.

Топқа бөлу.

Анайы көліктер арқылы тоқа бөл. І топ- өрт сөндірушілер, ІІ топ-жедел жәрдем, ІІІ топ-полиция көлігі.

(Ж) Тапсырма 2 «Ойлан, тап» әдісі арқылы жүзеге асады.

Кестедегі жол жүргендегі қауіпсіздік ережелерін сәйкестендіріп түстермен боя.

Балаларға жүргізушіні алаңдатуға

автокөліктің болмайды

Ұшақта ұшу қауіпсіздік белдігін

кезінде салып алу қажет

Автокөлікте алдына отыруға

тыйым салынған

Автобуста жол ұялы телефонды

жүру кезінде өшірген абзал

Дескриптор:

1.Кестедегі жол жүру ережелерін біледі,

сәйкестендіріп бояйды.

2.Жол жүру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігін біледі.

3.Жол жүру кезіндегі қауіпсіздік ережелерін өмірмен байланыстырып айтады.

(ҚБ) «Ауылда» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы ауылдың суретін жасыл түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы ауылдың суретін сары түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы ауылдың суретін қызыл түсті ағаштармен безендіреді.

С ергіту сәті: «Қыдырып қайтайық».

(Д) Тапсырма 3 «Құрастыр» әдісі арқылы жүзеге асады.Геометриялық фигуралардан болашақтың көлігін құрастыр.

Дескриптор:

1.Ертедегі,бүгінгі күннің және болашақ көлігінің қажеттілігін ажыратып жазады.

2. Ертедегі,бүгінгі күннің және болашақ көлігінің ерекшеліктерін, айырмашылықтарын айтады.

3.Көліктердің қажеттіліктеріне қарай болашақ көлігін бейнелеп салады.

(ҚБ) «Жайлау» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы жайлаудың суретін жасыл гүлдермен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы жайлаудың суретін сары гүлдермен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы жайлаудың суретін қызыл гүлдермен безендіреді.

(Т) «Коллаж» әдісі арқылы жүзеге асады.

Қауіпсіздік белгілерін көлік түрлеріне жіктеп, ажыратып айт.

Дескриптор:

1. Қауіпсіздік белгілерін көлік түрлеріне жіктеп, ажыратып айтады.

(ҚБ) Мадақтау әдісі арқылы жүзеге асады.

Сабақты түсінсе жарайсың! деп мадақтау.

Сабақ толық меңгере алмаса жақсы! деп мадақтау.

Сабақ меңгере алмаса орташа! деп мадақтау.

биік-биік ғимараттар

А-4 қағаз, түрлі-түсті қарандаштар.

түрлі-түсті ағаштар

түрлі-түсті гүлдер

Сабақтың соңы

3 минут

Кері байланыс «Білім кемесі» әдісі арқылы

жүзеге асады.

Сабақты түсінсе оқушылар кеменің жоғарғы бөлігін бояу.

Сабақ толық меңгере алмаса кеменің ортаңғы бөлігін бояу.

Сабақ меңгере алмаса оқушылар төменгі бөлігін бояу.

Саралау -оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру

деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталуы

(ТЖ) Тапсырма 1 «Автосалонға саяхат»

1.Барлық оқушылар:

Көліктердің суреттерін көру арқылы аттарын атайды.

2. Көптеген оқушылар:

Көліктердің өмірде қажеттілігі туралы жазады.

3.Кейбір оқушылар:

Көліктердің немен қозғалатыны туралы айтып,өмірден мысалдар келтіре алады.

(Ж) Тапсырма 2 «Ойлан, тап» әдісі арқылы жүзеге асады.

1.Барлық оқушылар:

Кестедегі жол жүру ережелерін біледі,

сәйкестендіріп бояйды.

2.Көптеген оқушылар:

Жол жүру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігін біледі.

3.Кейбір оқушылар:

Жол жүру кезіндегі қауіпсіздік ережелерін өмірмен байланысты-рып айтады.

(Ж)Тапсырма 3 «Құрастыр» әдісі арқылы жүзеге асады.

1.Барлық оқушылар:

Ертедегі,бүгінгі күннің және болашақ көлігінің қажеттілігін ажыратып жазады.

2.Көптеген оқушылар:

Ертедегі,бүгінгі күннің және болашақ көлігінің ерекшеліктерін, айырмашылықтарын айтады.

3.Кейбір оқушылар:

Көліктердің қажеттіліктеріне қарай болашақ көлігін бейнелеп салады.

(Т) «Коллаж» әдісі арқылы жүзеге асады.

1.Барлық оқушылар:

Шартты белгілерді біледі.

2.Көптеген оқушылар:

Шартты белгілерді атауын атай алады.

3.Кейбір оқушылар:

Шартты белгілерді көлік түрлеріне жіктеп айтады

(ҚБ) «Қала» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы қаланың суретін биік ғимараттармен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы қаланың суретін орташа ғимараттармен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы қаланың суретін аласа ғимараттармен безендіреді.

(ҚБ) «Ауылда» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы ауылдың суретін жасыл түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы ауылдың суретін сары түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы ауылдың суретін қызыл түсті ағаштармен безендіреді

(ҚБ) «Ауылда» әдісі арқылы жүзеге асады.

Тапсырманы толық орындаған оқушы ауылдың суретін жасыл түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманың жартысын орындаған оқушы ауылдың суретін сары түсті ағаштармен безендіреді.

Тапсырманы аяқтап біте алмаған оқушы ауылдың суретін қызыл түсті ағаштармен безендіреді.

(ҚБ) Мадақтау әдісі арқылы жүзеге асады.

Сабақты түсінсе жарайсың!

Сабақ толық меңгере алмаса жақсы!

Сабақ меңгере алмаса орташа –деп мадақтау.

Кері байланыс «Білім кемесі» әдісі арқылы

жүзеге асады.

Сабақты түсінсе оқушылар әуе шарының суретін көтереді.

Сабақ толық меңгере алмаса оқушылар велосипедтің суретін көтереді.

Сабақ меңгере алмаса оқушылар түйенің суретін көтереді.

Көлікте жүрудің қауіпсіздік ережелерін сақтау жолдары.

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық» денсаулықтарына қауіп келтірмейтіндей дене жаттығуларын жасату.

Сабақтың өн бойында оқушылардың өмір қауіпсіздігін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?