Пайыз

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Есенкелді Қалман

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Пайыз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.1.16., 5.1.2.33

-пайыз ұғымын меңгеру;

- бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру

Сабақтыңмақсаты

Оқушылардың барлығы: Пайыз ұғымын, пайызды бөлшекпен, бөлшекті пайызбен жазуды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:Шамалардың бір пайызын табуды біледі.

Кейбіреулері:Пайызға берілген жаттығуларды талдап, зерттейді, ақиқаттығын дәлелдейді.

Бағалаукритерийі

• пайыздыңанықтамасынбіледі;

• пайыздысанмен, сандыпайызбенжазуережесінесептершығарғандақолданады;

- шамалардың бір пайызын табудың мағынасын түсініп, талдап, зерттеу жүргізеді

Тілдікмақсаттар

Пайыздың анықтамасын, бөлшектермен жазылуынтүсіндіреді

Пәндік лексика және терминология: «пайыз», «пайыз таңбасы», «жай бөлшек», «ондық бөлшек», «шамалардың пайызы», «жүзден бір бөлігі»

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: «пайызбен жаз», «пайызды санмен жаз», «бір пайызын тап», «бір пайызы бойынша санды тап», «жүз отыз бес пайыз»

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастық: Төзімділік, ынтымақтастық, өзара сыйластық, белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену жаңаны тез игеруге дайын болу.

Пәнаралықбайланыс

Жаттығуларшартынабайланыстыгеометрияпәніменбайланыс

Алдыңғы білім

5.5.2.7-Эйлер Венн диаграммасын қолданып есептер шығару

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Санау арқылы топқа бөлу

Өткенді қайталау. Ой түрткі:

Жиын дегеніміз не?
2. Жиын элементтері нені көрсетеді?
3. Жиын арасындағы қатынастар?
4. Ішкі жиын дегеніміз не?

5.Жиындардың қиылысуы?

6. Жиындардың бірігуі?

Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Сабақтыңортасы

15мин

10 мин

5 мин

1-тапсырма.«БББ» әдісі

1. Пайыз жайлы не білеміз?

2. Егер тауардың 70%-ы сатылса, тауардың қанша пайызы қалды?

3. Кестедегі бос орынды толтырыңдар

Санды пайызбен жазыңдар

4. 100, 200, 300 санының 1%-ы неге тең?

Дескриптор:

-сандардың 1%-ын табады;

-Бір бүтін нәрсенің 100% болатынын түсінеді

-пайызды санмен, санды пайызбен жазады

Мақсаты: Оқушылар өз бетінше материалды меңгеруге, өзарасыйластыққа, ынтымақтастыққа бір бірлерінің тұжырымдарын сыйлау құндылықтарына дамытылады

Қ.Б. «Мұғалім шолуы»

Саралау. Дереккөздер тәсілімен ауқымы талқылауға негіз болатын мәтіннен бастап, ұиынға ауысып отырады.

2-тапсырма. «Тұжырымдамалық карта» әдісі.Жеке жұмыс

Мақсаты: бөлшектерді пайызбен жазу, бірлесіп мәселені шешу

1. Сурет бойынша боялған бөліктің неше пайыз екенін анықтаңдар

2. 

Дескриптор:

-Үлес, бөліктер туралы біледі;

-Бөлшектерді пайызбен өрнектеуді біледі

Қ.Б. «X және Y»

Саралау. Тапсырма тәсілі. Оқушылардың қажеттілігіне қарай түрлі тапсырмалар жасау.

3-тапсырма. Жалпы сыныппен жұмыс.

Мақсаты: шамалардың бір пайызын табу

Келесi сөйлемдердiң ақиқаттығын анықтаңдар:

1) 1 м-дiң 1%-ы 1 см-дi құрайды;

2) 1т-ның 1%-ы 1 ц-дi бередi;

3) 1 м3 -дiң 1%-ы 1 см3-дi құрайды;.

Дескриптор:

- есеп шартын талдайды;

-шамалардың бөлігін табады;

- ақиқаттығын дәлелдеп көрсетеді

Қ.Б.«Шапалақ» әдісі, уәждеу

Саралаудың тапсырма тәсілімен білім деңгейі әртүрлі оқушыларға тапсырма дайындау

презентация

таратпа материалдары

Презентация

Таратпа материалдары

Оқулық «Мектеп», Әбілқасымова

Сабақтың

соңы

5 мин

Кері байланыс: (топпен)

- нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет?

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

Сабақтан алған әсерлерін стикерлеге жазып, жапсыру.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Дереккөздер тәсілі бойынша ауқымы өзгеріп отыратын мәтіндер;

Тапсырма әдісі бойынша

білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар,

оқушыларды қажеттіліктеріне қарай түрлі жаттығулар мен тапсырмаларды жасау арқылы әзірленді

«Мұғалім шолуы», «х және у», «шапалақ», кері байланыс

Сабақтатүзуотыруынқадағалау