Панорамалық сабақ

1. Здравствуйте уважаемые коллеги! Куанышбай Галия Ерсайкызы, учитель русского языка и литературы сш №173 имени Алии Молдагуловой. Вашему вниманию я представляю панорамный урок по русскому языку и литературе в 7 классе по теме 2 «Хобби известных людей» из раздела «Хобби и свободное время». 3. Опираясь на учебную программу и учебник за 7 класс, мною были определены следующие ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ-------------

4. Опираясь на цели обучения, учитывая возможности и способности учеников, мною были составлены следующие ЦЕЛИ УРОКА--------------

5, 6-----------

7. Начало урока состоит из трех этапов.

Первый этап – это психологический настрой учащихся. На данном этапе ученики смотрят видеоролик.

Цель этапа – настроить учеников на активное участие на уроке.

Для проверки предыдущих знаний учеников каждому ученику даются карточки с заданием определить пропущенное относительное местоимение.

КТО ЧТО КОТОРЫЙ

По дескрипторам к заданию ученики должны найти пропущенные местоимения и занять соответствующее место у доски. Тем самым класс делится на 3 группы.

Оценивают друг друга с помощью звездочек по следующим критериям:------------

Цель данного этапа – проверить предыдущие знания учеников и создание коллаборативной среды.

9. Образованные группы становятся гостями фотогалереи. В классе развешаны картины по теме «Хобби». Отвечая на такие вопросы как -------------

ученики вступают в беседу.

Узнают про увлечения знаменитых людей как Уолт Дисней. Самостоятельно определяют тему и цели урока.

Цель данного этапа – ученики с помощью визуализации и беседы самостоятельно определяют тему и цели урока.

Цель использования видеоролика – информирование и создание целостной картины у учащихся.

11. После определения учениками темы и целей урока опираясь на дескрипторы, ученики работают в группах.

Сначала они прослушают (с 3-мя остановками) текст из учебника «Уолт Дисней и его железная дорога». Аудио

С помощью формативного оценивания «Большой палец», следуя критериям оценивания ученики оценивают достижения друг друга.

14. Каждой группе даны раздаточные материалы. По частям из текста каждая пара составляет 1 тонкий и 1 толстый вопросы.

15. На А4 листах каждая пара пишет составленные вопросы, снизу подписывают

свои имена. Затем этот листок учащиеся сворачивают в комок как снежный ком и выбирают себе мишень – ученика. По команде учителя «Атака» учащиеся бросают свои снежки. Учитель три раза дает команду «Атака».

Затем учащиеся садятся на свои места, берут по одному комочку, раскрывают его, в парах отвечают на вопрос из комочка.

При помощи смайликов каждая пара оценивает ответы на вопросы.

16. Дескрипторы---

Критерии оценивания----

17. Для освоения изученного материала ученики работают индивидуально. Выписывают из текста «Уолт Дисней и его железная дорога» все местоимения и определяют разряд. Ученикам даны дескрипторы к заданию----

По критериям оценивают свои работы смайликами.

19. Для закрепления изученного ученики работают в группах. Группам предлагается текст «Наш президент». Ученики читают, рассказывают содержание текста в группах, составляют тонкие и толстые вопросы, находят местоимения.

20 слайд оку

21.