Күні:

Мектеп: № 271 орта мектеп

Сынып: 11 «А»

Мұғалімнің аты-жөні: Қайырбай Айдана Тарғынқызы

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдік және жануар ұлпалары

Plant and animal tissues

Сабақтың оқу мақсаты

Өсімдік,жануар ұлпалары туралы оқушылардың алдыңғы білімдерін еске түсіре отырып, ерекшеліктерін ажырату, мысалдар келтіру.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:өсімдік және жануар ұлпаларының ерекшеліктерін біледі;

Көптеген оқушылар : ұлпаларға тән ерекекшеіктерді сипаттай алады;

Кейбір оқушылар: суреттермен сипаттайды.

Бағалау критерийі

1.Өсімдік ұлапаларын жіктейді;

2.Жануар ұлпаларын жіктеді;

3.Ұлпалардың ерекшелігін сәйкестендіреді

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарға баулу

Топтық және жұптық жұмыс арқылы ынтымақтастықты дарыту

Пәнаралық байланыс

химия

Алдыңғы білім

7.4.2.1 жасуша, ұлпа ұғымдарын түсіндіру

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, оқушы назарын сабаққа аударту

Good afternoon!

Sit down please.

How are you?

Who is absent today?

Take your books and copybooks.

Үй тапсырмасын сұрау

What did we learn on the previous lesson?

Found your pair (жұбыңды тап).Биологиялық терминдердің ағылшынша атауларын еске түсіру.

Cell membrane, сell well, сhloroplast, еukaryotic cell, genetic material, nucleus, mitochondria ,vacuole, prokaryotic cell, жасуша мембранасы, жасуша қабықшасы, хлорпласт, эукариотты жасуша, генетикалық материал, митохондрия, ядро,прокариотты жасуша.

«Алақан» әдісі бойынша бағалау

презентация

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

«Цифрлы тақырып» Экраннан көрсетілген цифрлы тақырыпты өзіне тиесілі әріппен алмастырып тақырыпты ашу.Өсімдік және жануар ұлпаларының ағылшынша атауымен таныстыру және қайталау.

Ұлпа- (грек. hіstos; лат. textum) — өсімдіктердің шыққан тегі, құрылымы және организмдегі атқаратын қызметі бір-бірімен байланысты жасушалар жүйесі.

Tissue - group similar cells which do the same function

Cell with the same from and function make tissues. Animals and plant have different types of tissues.

Plant tissues

Animal tissues

Do tasks

Топтық тапсырма

«Аралар ұясы» үштік одақ жұмысы әдісі арқылы тапсырмаларды орындайды.

«Алақан» әдісі бойынша бағалайды.

Meristematic tissue

Dermal tissue

Mechanical tissue

Ground tissue

Vascular tissue

Secretory tissue

Epithelial tissue

Connective tissue

Muscular tissue

Nervous tissue

Жұптық тапсырма:

Сабақ барысында өткен термин сөздердің ағылшынша атауын 2 минут ішінде кім көп сөзді аудара алатынын анықтау:

Жеке тапсырма:

Word Search

Name____________________________________

E P I T H E L I A L T I S S U E D I

G R O U N D T I S S U E G C D M I Y

H S E C R E T O R Y T I S S U E I N

T Y X T D E R M A L T I S S U E P B

I A U M E R J Y C A T M I D P L K X

M E C H A N I C A L T I S S U E M M

G L W C C R H Q A L Y B E R V G O O

X H I F H C Q T I E O N I E P V I R

N E R V O U S T I S S U E O M O W D

L A V A S C U L A R T I S S U E P B

C O N N E C T I V E T I S S U E I C

L F M M U S C U L A R T I S S U E K

Бағалау

Excellent «5»

Good «4»

Satisfied «3»

Video : plant and animal tissues

Сабақтың соңы

Рефлексия:

Нені білдім?

Не түсініксіз болды?

Нені жетілдіру керек?

Үйге: өсімдік және жануар ұлпаларын оқу, жаңа сөздер жаттау.

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қаілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар өсімдік және жануар ұлпаларының ерекшеліктерін біледі.

Қабілеттері жоғары оқушылар - қосымша ақпаратты қолдану арқылы ұлпалардың ерекшеліктерін зерттей алады.

Өзін – өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы.

Биология кабинетінің қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы айтылды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: «Үштік одақ »әдісі арқылы тапысрмалар орындау кезінде оқушылар өз білімдерін тез қорыта білді.

2: Үй тапсырмасын сұрау кезінде берілген «жұбыңды тап» әдісі оқушылардың есте сақтауын дамытуға жақсы әсер етті

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: оқыту мен оқу кезіндегі жақсы таңдап алынған әдіс-тәсілдер

2: оқыту мен оқу кезіндегі бағалау

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сабақ барысында сыныптағы оқушылардың ағылшын тілін меңгеруге деген қызығушылығы бар екендігін білдім. Ағылшын тілінде еркін сөйлеуге үйретудің жолдарын қарастыру.