"Параметрлі цикл" 8 класс

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.3А бөлім - Программаларды әзірлеудің кіріктірілген орталары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Параметрлі цикл

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.3.1 таңдау және қайталау операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасыныңда қолдану (С/С++, Python, Delphi, Lazarus)

Сабақ мақсаты

• есептің алгоритмдік моделін параметрлі цикл арқылы құру

• блок-схема түрінде тапсырманың шешімін құру

• программалау тілінде параметрлі циклді пайдаланып есептер шығару

Бағалау критерийлері

• есептің алгоритмдік моделін параметрлі цикл арқылы құра алады

• блок-схема түрінде тапсырманың шешімін құра алады

• программалау тілінде параметрлі циклді пайдаланып есептер шығара алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік терминология:

• Айнымалылар, алгоритмдік құрылым, циклдік алгоритм, блок-схема, программалық код, мәндерді тестілеу, параметрлі цикл

Оқу және жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері

• Алгоритмдік құрылым түрлері........

• Цикл дегеніміз .............

• Циклдік алгоритмдердің түрлері ………

• Тапсырмаларды шешу үшін ...

• Тапсырмаларды тестілеу-бұл.....

• Блок-схема-бұл.....

Құндылықтарды дарыту

1. Құрметтеу: топтық жұмыс кезінде жұптық қарым-қатынастарды дамытуды қамтиды

2. Академиялық адалдық: академиялық адалдық принциптерін сақтауға негізделген басқа адамдардың идеялары мен ойларын құрметтеу.

3. Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Математика

Бастапқы білім

Алгоритм тұжырымдамасы, алгоритмді жазу түрлері, блок-схема, сызықтық және тармақталу құрылымдары

Саралау

Практикалық тапсырма орындау кезіңде саралау шығармашылықтың кезеңі бойынша іске асады: тапсырмалар өсу ретінде берілген. Тапсырманы орындаған жағдайда мұғалім сұрақтар арқылы немесе нұсқау картасында қадам бойынша алгоритм қолданып қолдау көрсетеді.

Бағалау

Бағалау сабақтың әр кезеңіңде жүзеге асырылады:

- қиындықтарды анықтап қолдау мақсатында оқушылардың жауаптарын қадағалау (жұптық жұмыс).

- теориялық материалды түсіну кезеңінде интерактивті тапсырмаларды бағалау үшін қолдану;

- практикалық жұмысты орындау кезіңде бағалау дескрипторлар арқылы жұптасып орындалады.

- өз-өзінің жұмысын бағалау мақсатында, кері байланыс түрінде сабақтың соңында, оқушылар өз жұмыстарын бағалайды, жетістіктері мен қиындықтарын талдайды.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері:

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқу ресурстары

Сабақтың басы

0-2 мин

1. Миға шабуыл

Оқушыларға суреттер көрсету және келесі сұрақтарға жауап беруді сұрау:

1. Сіз қандай процестерді көресіз? (қайталанатын әрекеттер процесі)

2. Осы іс-әрекеттерді информатика пәнімен қалай байланыстыруға болады

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады

Презентация

Сабақтың ортасы

3-7 мин

8-15 мин

16-25 мин

26-36 мин

2. Сыныппен жұмыс: дискуссия

Келесі есептерді қандай құрылымдарға жатқызуға болады:

1. Пернетақтадан енгізілген сандардың квадратын экранға шығару

2. Бірнеше дәптерлер мен қарындаштарды сатып алу құнын есептеу

3. Егер пернетақтадан енгізілген сан 5-ке бөлінетін болса, онда "сәттілік" сөзін шығару

4. Жылдағы жұп күндер санын анықтау

3. Жаңа тақырыпқа кіріспе

Оқушылар тірек сызба бойынша цикл анықтамасын және параметрлі цикл анықтамасын құрайды және дәптерге жазады

Түйін сөздер: қайталану, бір реттен артық, қайталану саны алдын ала белгілі

Оқушылар жұпта өмірден параметрлі циклдік алгоритмдерге мысалдар келтіреді. Жауап беруге тиіс сұрақ:

• қашан тексеріледі

• қандай шарт

• қайталау саны алдын-ала белгілі ме

4. Жаңа тақырып

Оқушыларға қандай жағдайда параметрлі циклді тиімді пайдалану керектігін көрсету (есепті блок-схема арқылы 1 мысалмен талдау)

5. Жұппен жұмыс істеу (қалыптастырушы бағалау)

Оқушылар жұппен 1 есепті талдайды

Өзара бағалау. Студенттер өз жұмыстарының нәтижелерімен бөліседі және өзара бағалау жүргізеді: оқушылар жұмыстарынң нәтижесін бір-біріне түсіндіреді

6. Жеке жұмыс

Оқушылар таратпа материалдағы әртүрлі қиындықтағы деңгейлік тапсырмаларды орындайды

Оқушылар бірнеше тапсырманы (кем дегенде 3) таңдайды:

• бір тапсырма үшін блок-схеманы құрастырады

• ал қалған 2 тапсырмалар үшін параметрлі циклді қолданып программа жазады (барлығы 6 тапсырма-бірінші 2-қарапайым тапсырма, келесі 2 – орта күрделілік деңгейдегі, соңғы 2 – жоғары күрделілік деңгейдегі)

Презентация

Деңгейлік тапсырмалар

Сабақтың соңы

37-40 мин

7. Рефлексия.

Сабақтың мақсатына оралу:

• Не сәтті болды?

• Не сәтсіз?

Сабақтың жазбаша рефлексиясы.Оқушылар келесі сұрақтарға жауап жазады:

! Жақсы түсіндім

? Сұрағым бар

Презентация

Қосымша ақпарат

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Сынып топтық жұмысқа ыңғайлы түрде жабдықталады. Оқушыларға түрлі әрекеттермен жұмыс жасау ұсынылады.Компьютермен жұмыс жасап отырған кезде оқушылар дене мүсіні дұрыс болуына, көзбен монитор экранының ара қашықтығына көңіл аударып, жағымсыз ситуациялар пайда болған жағдайда мұғалімге хабарлайды.

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?