Тақырып бойынша 11 материал табылды

Партизан- Қасым Қайсенов.

Материал туралы қысқаша түсінік

Қазақ тілінен сабақ жоспары 7 сынып үшін

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым

Мектеп:

Пәні :

Қазақ тілі

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Партизан- Қасым Қайсенов.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.2.1 публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

7.4.4.5 оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу.

Сабақ мақсаттары

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таныйды

оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата біледі

Құндылық: Еңбекқорлық пен кәсіпқойлық

Апта дәйексөзі: «Болашағы зор мамандықтар жоқ, тек болашағы зор мамандар бар»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Тапсырма

ІІІ. Жаңа сабақ

Қасым Қайсенов- халқына, Отанына пайдалы болуды өмірлік мұрат тұтқан адам. Оның азаматтық тұлғасы, болмыс-бітімі, өмірдегі тындырған ісі осы сөзімізге дәлел бола алады.Біз білетін партизан-жазушы Қасым Қайсенов-дара тұлға.

А.Жақсыбаев

1. Қ.Қайсеновті сипаттаған сөздерді теріп жаз: жайсаңым, қайсарым, батыр, ақын, дана.

2. Жазушының қандай шығармасын оқыдыңдар?

Жау тылындағы бала

Назарын сабаққа аударады.

Үй тапсырмасын пысықтайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыппен, мақсатымен танысады.

Ауызша

мадақтау

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Дескриптор:

-Сұрақтарға тиянақты жауап береді.

Оқулық

Слайд

таратпа

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс. Оқулықтағы «Қазақтың қайсар ұлы – Қасым Қайсенов» мәтінін оқып, оның стилін анықтаңыз. Мәтінді оқып, кестені толтырыңдар.

Стиль	Жанры	Тілдік құрал

2. Жұптық жұмыс. Серігіңізбен бірге Қасым Қайсеновтің Ұлы Жеңіске қосқан үлесі туралы сұхбат құрыңыз. Сұхбат барысында оқшау сөздердің түрлерін (қаратпа, қыстырма, одағай) міндетті түрде қолданыңыз.

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. *Демек**, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»*

3. Топтық жұмыс.

1-топ: «Балық қаңқасы» әдісі.Мәтін мазмұнын тереңірек талдау. Балықтың басына басты тақырыпты жазып, қабырғаларына нақты деректерді (себептер мен фактілерді) орналастырады.

Басы: Қасым Қайсенов – Халық Қаһарманы.

Үстіңгі қабырғалары (Деректер): 1939 ж. әскерге шақырылуы; Мәскеудегі барлау мектебі; Украинадағы партизан отряды; Соғыстан кейінгі кітаптары.

Астыңғы қабырғалары (Сипаттама): Жасырын «Вася» есімі; Чепаев атындағы құрама; Ұлттар арасындағы достық; Шығармашылық мұра.

Құйрығы (Қорытынды): «Ер есімі – ел есінде» – батырдың өшпес даңқы

2-топ: «Ер есімі – ел есінде» тақырыбына мақала жазу үшін күрделі жоспар құрыңыз.

5. ЕББҚ тапсырма Төмендегі сөйлемдерді мәтінге сүйеніп, тиісті сөздермен толықтыр

Қасым Қайсеновке берілген жасырын есім — ________.

Ол ________ жерінде партизан отрядын басқарды.

Қасым атамыз — нағыз ________.

Анықтамалық сөздер: Батыр, Вася, Украина.

Тапсырма 2: «Оқшау сөзді тап». Сөйлемдегі оқшау сөздің (қыстырма сөз) астын сыз: «Әрине, Қасым Қайсенов — қазақтың мақтанышы.»

Мәтіннің стилін дұрыс анықтайды;

Тақырыпқа сай диалог құрады;

Ақпаратты жүйелі түрде графикалық түрде бейнелейді;

Күрделі жоспардың құрылымын сақтайды;

Мәтін үзінділерін анықтамалық сөздермен дұрыс толықтырады;

Дескриптор:

Мәтіннің стилін дұрыс анықтайды;

Стильге тән кемінде 3 тілдік құралды тауып жазады.

Дескриптор:

Тақырыпқа сай диалог құрады;

Оқшау сөздерді (қыстырма, қаратпа) орынды қолданады;

Сөйлеу этикетін сақтайды.

Дескриптор:

Ақпаратты жүйелі түрде графикалық түрде бейнелейді;

Мәтіндегі негізгі деректерді (жылдар, жер-су аттарын) қамтиды.

Дескриптор:

Графикалық органайзерді логикалық жүйемен толтырады;

Мәтіндегі негізгі тарихи даталар мен атауларды (Мәскеу, Украина, Вася т.б.) қолданады;

Тақырып бойынша жинақталған қорытынды жасайды.

Дескриптор:

Күрделі жоспардың құрылымын сақтайды;

Тақырыпты толық ашатын тармақшалар жазады.

Дескриптор:

Мәтін үзінділерін анықтамалық сөздермен дұрыс толықтырады;

Сөйлем ішінен оқшау сөзді ажырата алады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Жұмыс парағын жинау

Үйге тапсырма. 7-тапсырма

Жұмыс парағын өткізеді

Мақтау, мадақтау

Таратпа материал

Пәні : Қазақ тілі БЖБ № 1 Диктант : Қасым Қайсенов

Сынып : 7 « » Оқушы: ...........................................................................................................

Оқу мақсаттары:

7.2.5.1.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру

7.4.4.5.Оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу;

7.4.5.1.Сөйлем соңына және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолдану.

Дескриптор:

1. Орфографиялық және тілдік қателіктерді жібермей жазады.

2. Жазба жұмыстарын орындау барысында каллиграфиялық заңдылықтарды қолданады.

3. Мәтіндегі сөздерді өзгертіп жазбайды.

4. Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады.

5. Оқшау сөздердің қызметін түсініп, ажырата біледі.

6. Тыныс белгілерін дұрыс қояды .

7. Айтылуы мен жазылуы әр түрлі сөздерді дұрыс жазады.

8. Грамматикалық тапсырмаларды дұрыс орындайды.

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. Сұрақтар құрастыр.

2-тапсырма. Мәтіннен оқшау сөздерді тап.

3-тапсырма. Мәтіннен көптік жалғаулы сөздерді тап.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ тілі Сабақ жоспары 7 сынып

21.04.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Жеке жұмыс. Оқулықтағы «Қазақтың қайсар ұлы – Қасым Қайсенов» мәтінін оқып, оның стилін анықтаңыз. Мәтінді оқып, кестені толтырыңдар.

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. *Демек**, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»*

3. Топтық жұмыс.

5. ЕББҚ тапсырма Төмендегі сөйлемдерді мәтінге сүйеніп, тиісті сөздермен толықтыр

Партизан- Қасым Қайсенов.

Жеке жұмыс. Оқулықтағы «Қазақтың қайсар ұлы – Қасым Қайсенов» мәтінін оқып, оның стилін анықтаңыз. Мәтінді оқып, кестені толтырыңдар.

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. *Демек**, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»*

3. Топтық жұмыс.

5. ЕББҚ тапсырма Төмендегі сөйлемдерді мәтінге сүйеніп, тиісті сөздермен толықтыр

Жеке жұмыс. Оқулықтағы «Қазақтың қайсар ұлы – Қасым Қайсенов» мәтінін оқып, оның стилін анықтаңыз. Мәтінді оқып, кестені толтырыңдар.

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. Демек, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»

3. Топтық жұмыс.

5. ЕББҚ тапсырма Төмендегі сөйлемдерді мәтінге сүйеніп, тиісті сөздермен толықтыр

Партизан- Қасым Қайсенов.

Жеке жұмыс. Оқулықтағы «Қазақтың қайсар ұлы – Қасым Қайсенов» мәтінін оқып, оның стилін анықтаңыз. Мәтінді оқып, кестені толтырыңдар.

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. Демек, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»

3. Топтық жұмыс.

5. ЕББҚ тапсырма Төмендегі сөйлемдерді мәтінге сүйеніп, тиісті сөздермен толықтыр

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. *Демек**, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»*

Үлгі: «Партизан – жау басып алған жерде соғыс қимылдарын жүргізетін жауынгер. *Демек**, Қасым атамыз нағыз ер екен ғой!»*