Педагогический тренинг с молодыми учителями «Успешный учитель»

Алматинская область

Кербулакский район

средняя школа имени Д.А.Конаева

Педагогический тренинг

с молодыми учителями

«Успешный учитель»

Учитель русского языка и литературы

Ахмеджанова Б.А.

Сарыозек

2018год

Педагогический тренинг

с молодыми учителями «Успешный учитель»

Цели: улучшение субъективного самочувствия, снятие психоэмоционального напряжения, развитие самосознания, самопознания и саморазвития; развитие коммуникативных навыков, групповой сплоченности; личностное самоопределение в профессии (осознание себя как педагога).

Эпиграфом нашего занятия будут

В заботах о подъеме

нашего cреднего образования

начинать необходимо

отнюдь не с программ,

а с подготовки надлежащих учителей…

Д.И.Менделеев

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня замечательный день! Сегодня вы узнаете и возьмете для себя , для своей работы много интересного. Дорогие коллеги, вы выбрали нелегкий путь, тернистый путь Учителя.

Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет!
И сердце, знаем, будет молодым.

Пока огонь священный будет с ним.

Мы с вами работаем с детьми. Дети – это цветы жизни, это наше будущее. Они любят все познавать. Им все интересно.

(Все участники сидят в кругу)

Приветствие. Упражнение «Знакомство»: каждому участнику нужно назвать свое имя и положительное качество, помогающее в работе.

В этой цитате Плутарха отражено два основных вопроса педагогики: чему учить? и как учить? Конечно, не все в руках учителя, но «зажечь факел» над учеником обязан каждый из нас.

Последние два десятилетия многое изменилось в образовании. Я думаю, что сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами? «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно, творчески; чтобы дети с улыбкой шли в школу, на урок.

И это не случайно. Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения- это не только накопление учеником определенной суммы знаний, умений и навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и что не менее важно, ученика. Именно этой цели- воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.

Какие же задачи сегодня стоят перед молодыми учителями? Во- первых, молодое поколение должно быть образованным.

Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребенку и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. Что же такое «инновационное обучение» и в чем его особенности? Определение «инновация» как педагогический критерий встречается часто и сводится как правило, к понятию «новшество», «новизна».

Эффективность урока - стимул к успеху учителя и ученика. Важно, чтобы дети были активны, и не засыпали на уроках.

Итак, перед вами несколько путей к совершенствованию.

... Три пути ведут к знанию:

путь размышления – это путь самый благородный,

путь подражания – это путь самый легкий,

и путь опыта – это путь самый горький.

Конфуций

Если раньше учителя гордились, что они практики, то вы должны гордиться тем, что вы практики, которые постоянно подпитываете ее новой теорией. Вот этим вы должны гордиться! Когда мы говорим о человеке ХХ1 века, мы говорим о человеке, который живет в информационном обществе, где каждые 80 лет объем информации удваивается, каждые 12 лет происходит качественный скачок. Буквально вчера мы не думали что, так скоро будет оснащена наша школа. А теперь посмотрите- кругом компьютеры и моноблоки, а ведь только вчера мы не знали, что такое моноблок?! А сейчас посмотрите все учителя сидят и работают? Кто-то забивает календарные, кто-то вбивает оценки, кто-то готовит очередной урок…Это и есть самообразование. Вообще представление о мире, без такой сферы, как самообразование невозможно. Если мы не будем заниматься самообразованием, то будем считаться неконкурентноспособной личностью.

Сейчас моя педагогическая позиция сводится к мудрости древней притчи «О маленьком мальчике, который пришел в школу учиться».

Однажды утром учитель сказал: «Сегодня мы будем рисовать». Малыш любил рисовать львов и тигров, поезда и корабли. Взяв карандаши, он начал рисовать. Но учитель сказал: «Подождите. Мы будем рисовать цветы». «Здорово!» - воскликнул мальчик. И он начал рисовать цветы розовым, оранжевым и синим карандашами. Но учитель сказал: «Подождите, я вам покажу, как надо делать!» И нарисовала красный цветок с зеленым стебельком. Мальчик посмотрел на цветок, нарисованный учителем, и на свои цветы. Однако свой рисунок ему понравился больше. Но он взял другой лист бумаги и нарисовал цветок, как у учителя: красный с зеленым стебельком.

Не правда ли, знакомая история? В каждом образовательном учреждении есть педагоги, которые учат детей «рисовать красные цветки на зеленых стебельках».

Следуя данной притче, я стремлюсь построить передачу знаний ученикам на активной позиции последних, стараюсь раскрыть творческий потенциал каждого, воспитать личность с новым мышлением, способной верить в себя и уметь реализовывать свои способности.

Упражнение «Впечатление». Участники поворачиваются по очереди друг к другу и, глядя в глаза, говорят добрые и хорошие слова.

Сейчас очень много различных педагогических технологий, которых используют учителя в педагогической деятельности. Это не означает, что тот или иной учитель должен выбрать конкретно одну и работать по ней. Нет эти различные методы и технологии нам с вами дают возможность для самосовершенствования.

КОЛЛЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ

• КСО – такая организация обучения, когда каждый учит каждого путем общения в динамических парах сменного состава

• Ребенок выступает поочередно учеником или учителем

• Цель – усвоение ЗУН, своевременная их коррекция, формирование самостоятельности в обучении

Задачи, стоящие перед учителем- словесником, во многом отличается от целей и задач других учителей- предметников. По большому счету наша главная цель- это душа ребенка, это проблемы нравственности, это развитие творческой личности. Задачи эти предполагают, конечно, в первую очередь работу с текстом, с художественным словом, с книгой.

Школа

Новая, светлая

Учит, воспитывает, направляет

Наша школа имени Д.А,Конаева

Свет

Уважаемые коллеги! Хочу привести слова У.А.Уорда

Посредственный учитель излагает.

Хороший учитель объясняет.

Выдающий учитель показывает.

Великий учитель вдохновляет.

У.А.Уорд

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Я не хочу быть посредственным педагогом, и с уверенностью могу сказать я – хороший педагог. Однако мне есть к чему стремиться, хотелось бы в будущем вдохновлять своих студентов. А для этого у меня есть время и силы, да и профессия педагога немыслима без постоянного творческого поиска, саморазвития и самосовершенствования. Ощущение внутренней неудовлетворенности не позволит мне остановиться на достигнутом, и будет всегда побуждать меня осваивать новые методики и технологии.

.

Вы - воплощение всех наших надежд на будущее.

Все, что делается нами сегодня, делается для вас.

Вы - воплощение всех наших надежд на будущее. Все, что делается нами сегодня, делается для вас.

Вы - дети независимого Казахстана, родились в независимой стране.

Я призываю весь народ вооружиться вечными качествами: усердием, трудолюбием, которые помогут нам устоять и принести нашей Родине достойное будущее. Я уверен, что XXI век будет для Казахстана золотым!

Видео из Послания Президента «Казахстанский путь- 2050: Единая цель, единые интересы, единая судьба», от 17.01.2014г.

Упражнение «Дружественная ладошка». 
Мне очень хочется, чтобы о нашей сегодняшней встрече осталась память. Пусть это будет дружеская ладошка. Для этого выполним упражнение, которое так и называется. 
Участникам раздаются листки бумаги. 
Ведущий: Обведите контур своей ладони тем цветом, на который похоже ваше настроение сейчас и напишите на ней свое имя. Затем передайте листок с контуром ладошки вашим коллегам по группе, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальцев ладошки. Послание должно иметь позитивное содержание, личностную обращенность, любым образом упоминать сильные стороны конкретного человека. И я с удовольствием присоединюсь к вам. 
Выполнение задания участниками. 

- Пусть эти ладошки несут тепло и радость наших встреч, напоминают об этих встречах, а может быть и помогают в какой-то сложный момент. 

- Спасибо за внимание! Пусть исполняются самые несбыточные мечты и самые нереальные желания! Пусть листы календаря сменяются, оставляя в памяти яркие события года! Всего вам большого и светлого...