Перенос слова.

Открытый урок.

Тема : Перенос слова.

Цели урока :

Образовательная : познакомить учащихся с правилами переноса слов. Формировать умение переносить слова с учетом их особенностей.

Развивающая : развивать память , речь , мышление.

Воспитывающая: воспитывать интерес к русскому языку , прививать любовь к истории родного края .

Тип урока : изучение нового материала .

Оборудование: учебник , раздаточный материал ( карточки задания ).

Ход урока.

Организационный момент.

Ребята , чем эта неделя в нашей школе отличается от других недель? Эта неделя в нашей школе объявлена неделей русского языка. Тема

недели русского языка : “ Жизнь дана на добрые дела .”

К нам в гости пришёл весёлый человек . Но надо отгадать его имя, решив ребус. Назовите , что изображено на рисунках? Прочитайте по первым буквам имя Весёлого человека.

Кто это? Буратино .Вот он.

Буратино принес много заданий для нашего урока. И просит помочь ему.

Проверка готовности учащихся к уроку .

Психологический настрой .

Прозвенел звонок веселый.

Вы начать урок готовы ?

Будем слушать ,рассуждать .

И друг другу помогать!

Работа с текстом.

Упр.1.Прочитайте. Ответьте на вопросы .

Для чего нужны руки? .

1.О чём спросил дедушка Петю ?

2.Как отвечал внук ?

3.Что вы думаете о его ответах ?

Объясните выражение : Рабочими руками вся жизнь ,весь белый свет держитс я .

Чистоговорки.

Ра-ра-ра-Весь мусор уберём с утра.

Ре-ре-ре-Метём усердно во дворе.

Ро-ро-ро-Весь мусор соберём в ведро.

Ри-ри-ри-Двор убрали –раз,два,три.

Работа с учебником.

Чтение правила в учебнике.

1.Слова переносятся по слогам :

де-душ-ка, трак-тор ,трак-то-рист

2.Нельзя переносить одну букву:

урок ,чай ,учу,узнаю,класс,яма

3.При переносе буква Й не отделяется от гласной буквы:

Слушай-те, читай-те,зай-чик

4.Слова с Ь,Ъ переносятся так:

пись-мо, паль-то, боль-шой двор,подъ-ёмный кран, первый подъ-езд,четвёртый разъ- езд.

Упр.2 Спишите ,вставляя пропущенные буквы.

Больш…ми друз…ями, ло…ку держать, ко…ку гладить, каме…-ки бросать,

по св...им рукам, вся ж...знь, держ…тся.

3.Прочитайте стихотворение .Выпишите из текста существительные,

которые нельзя переносить.

И мы трудиться будем.

Ломоть хлеба-бір тілім нан

Благодарны-біз ризамыз

Игра “Кто быстрее”.

Распределить слова в два столбика : первый - можно переносить,второй- нельзя переносить.

Мост , чай ,поезд ,город ,край ,рука ,чайник , днём , мир,люди,автобус,дым.

4.Из данных существительных и прилагательных составьте словосочетания. Запишите их. Определите род существительных.

Выделите окончания прилагательных.

В кусный… пора

Родной… хлеб

Осенняя… дедушка

Красивая… сердце

Доброе… картина

Хорошее… дело

Разминка.

Буратино потянулся

Раз- нагнулся,

Два- нагнулся,

Три- нагнулся,

Руки в сторону развёл,

Ключик,видно , не нашёл

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

5.Составьте и напишите предложения с данными словосочетаниями.

Каждый час,каждая минута, каждое утро.

6.Прочитайте.Перескажите.

Пуговица.

7.Прочитайте стихотворение. Передайте его главную мысль на русском

Языке .

Білем деме , балам .

- Білем деме , балам !

Білмейтінің көп шығар.

Бәрін білген адам

Дүниеде жоқ шығар.

Көп білуге ұмтылған -

Көз жұмғанша оқиды.

Көз жұмғанша оқыған –

Көп нәрсені тоқиды.

8.Прочитайте .Объясните смысл пословиц.

Дерево дорого плодами, а человек делами.

Мала пчела, да и та работает.

Землю красит солнце ,а человека труд.

Самостоятельная работа.

Задание : Разделить слова на слоги для переноса.

Тракторист , цех ,троллейбус , труд , подъехать ,объявление , дым , письмо,

зайчик , больной.

Рефлексия .

1.Что вам понравилось на уроке?

2.Какие задания вам больше всего понравились ?

3. « Повторим правила переноса » .

Оценивание.

Домашнее задание. Упр.5