Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Сөзбе-сөз

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып: 2 «В»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Пернетақтамен танысу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.4.2.2 пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастыру

Сабақтың мақсаты:

Пернетақтаны пайдалану ережелерін біледі.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

• Оқушылармен амандасу

• Сыныпты түгендеп

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Мұғалім оқушылар бойында тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы сабаққа жағымды ахуал қалыптастыру мақсатында “Додекаэдр” әдісін қолданады. Яғни, оқушылар қол ұстасып тұрып, бір-біріне жақсы лебіз білдіреді.

Топтастыру:

Ынтымақтастық ортада рөлдік функцияны бөле отырып, бірін-

бірі жетілдіру мақсатында

алушылардың атын енгізу арқылы ІІ топқа бөледі.

Мұғаліммен амандасады;

Сынып туралы ақпарат береді;

Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы сыйластықтары артады, көңіл күйін көтереді, сабаққа назарын аударады;

Оқушылар интербелсенді тақтадан өз аттарын оқып, топқа бөлінеді.

«Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалау.

Жарайсың! Жақсы!

Талпын!

https://www.randomlists.com/team-generator

Сабақтың ортасы

Өткен сабақты пысықтау:

Educaplay платформасында сұрақтарға жауап береді

Жаңа тақырыпты ашу:

Өзің оқитын мектебіңді үш сөзбен сипаттай аласың ба?

Сипаттаған сөздеріңді пернетақтада қалай жылдам теруге болады?

Сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды

«Тиын әдісі» арқылы бағалау

https://www.educaplay.com/learning-resources/16701000-2.html

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Жаңа сабақты мұғалім оқушыларға пернетақта құрылымын таныстырады, блокнотты іске қосып мәтінді теру жолдарын түсіндіреді.

Керек ақпарат бойынша оқулықпен жұмыс жасап негізгі ұғымдарды дәптерлеріне түртіп алады

Практикалық бөлім

1-тапсырма Топтық жұмыс

«Төрттік әдіс» арқылы

Пернетақтада жылдам әрі қатесіз жазу үшін не істеу керек? Пернетақтада жаттығу үшін үш тапсырмадан құрастырыңдар. Құрастырған тапсырмаларға түсініктеме беріңдер

2-тапсырма Жұптық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі арқылы

Пернетақтадағы пернелердің басылуы туралы дерек берілген. Сол деректі пайдаланып, терілген әріптер тізбегін табыңдар.

Мысалы, 3А2р2а «АААрраа әріптерін тер» деген. Бұл: А әрпін 3 рет, р әрпін 2 рет, а әрпін 2 рет тергенді білдіреді

Функционалдық сауаттылық

«Туған жердің жуасы да тәтті» мақалын қатесіз пернетақтадан теріп жаз.

Дескриптор:

Пернетақтада орындауға арналған тапсырма құрастырады.

Дескриптор:

Сөздерді пернетақта көмегімен тереді

Дескриптор:

Мақалды қатесіз теріп жазады

«Тиын әдісі» арқылы бағалау

«Тиын әдісі» арқылы бағалау

«Тиын әдісі» арқылы бағалау

Сабақтың соңы

Бекіту кезеңі:

Жеке жұмыс

3-тапсырма

1-жаттығу. Екі әріптен тер

аа лл аа ла ла ал вт вт вт вт вт тв тв вт тв зв вз зв

2-жаттығу. Үш әріптен тер.

ффф шшш ааа фаш ашф шфш фаа фша как окк аок

3-жаттығу. Төрт әріптен тер.

фшал ффшш аалл шфшф шфаа фшал како куку аоуу

4-жаттығу. Пернетақтада жазу ережелерін орындай отырып,
оқитын мектебіңді сипаттап жаз.

Зәулім, үлкен, кең, жарық, таза, әдемі.

Кері байланыс:

«Жетістік баспалдағы» əдісі

«Жетістік баспалдағы» əдісі оқушылардың қандай білім баспалдағында тұрғандарын, өткен материалды меңгеруге қай баспалдақта тұрғандығын анықтайды.

Үй тапсырмасы пернелерді жаттау

Дескриптор:

Блокнот программасымен жұмыс жасайды.

Пернетақтадан сөздерді тереді

Оқушылар өздері орындаған жұмысты магниттермен немесе стикерлермен өздері қалаған баспалдаққа орналастырады.

Не үшін ондай баға қойғандарын түсіндіреді.

«Тиын әдісі» арқылы бағалау