№ п/п

Месяц

Сквозная Тема

подтема

раздел

подраздел

Цели обучения

Тема ОУД

Цель ОУД

Задачи

Кол-во часов

Дата

Примечание

1

Сентябрь

Детский сад

Детский сад

1. Живая природа

1.1 Элементарные методы познания мира

0.1.1.1 понимать понятие "наблюдение" и этапы его проведения

Наблюдения в природе

Уметь называть этапы наблюдения.

Дать представление о понятии «наблюдение». Учить называть этапы наблюдения. Познакомить с причинами загрязнения воздуха. Развивать навыки наблюдения за природой в окрестностях детского сада. Воспитывать любовь к природе.

1

05.09.17

2

Сентябрь

Мои друзья

1. Живая природа

1.1 Элементарные методы познания мира
 

0.1.1.2 проводить кратковременные наблюдения за объектами и явлениями природы

Осенние явления природы.

Уметь проводить кратковременные наблюдения за осенними явлениями природы;

Учить детей проводить кратковременные наблюдения за осенними явлениями природы; объяснить способы ухода за растениями. Развивать навыки наблюдения за сезонными явлениями. Воспитывать любовь к природе.

1

12.09.17

3

Сентябрь

Любимые игры и игрушки

1. Живая природа

1.1 Элементарные методы познания мира

0.1.1.2 проводить кратковременные наблюдения за объектами и явлениями природы

0.1.1.1 понимать понятие "наблюдение" и этапы его проведения

«Природные явления»

Совершенствовать умение называть свойства неживой природы.

Формировать представление о явлениях природы (роса, туман, молния, дождь). Развивать навыки наблюдения за природными явлениями. Воспитывать любовь к природе.

1

19.09.17

4

Сентябрь

Мебель

1. Живая природа

2. Неживая природа

1.1 Элементарные методы познания мира

2.1 Тела и вещества неживой природы

0.1.1.2 проводить кратковременные наблюдения за объектами и явлениями природы

0.1.1.1 понимать понятие "наблюдение" и этапы его проведения

0.2.1.1 определять тела и вещества, относящиеся к неживой природе

Назначение не живых объектов природы.

Умение называть свойства неживой природы

Элементарные методы познания мира. Учить умению наблюдать, различать и называть сезонные изменения в природе. Формировать представление об объектах неживой природы (гранит), называть их свойства и назначение. Развивать любознательность. Воспитывать интерес.

1

26.09.17

5

октябрь

Моя семья

Моя семья

1. Живая природа

1.2 Растительный мир

0.1.2.2 классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы

Виды деревьев

Уметь классифицировать деревья на группы

Растительный мир. Учить называть и различать несколько видов деревьев по характерным признакам. Развивать навыки наблюдения. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

1

03.10.17

6

Октябрь

Моя улица

1. Живая природа

1.2 Растительный мир

0.1.2.2 классифицировать растения на группы: деревья, кустарники и травы

«Классификация растений»

Умение классифицировать кустарники на группы

Растительный мир. Учить называть и различать несколько видов кустарников по характерным признакам. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

1

10.10.17

7

Октябрь

Безопасность дома и на улице

1. Живая природа

1.2 Растительный мир

0.1.2.3 сравнивать комнатные и дикорастущие растения

0.1.2.4 наблюдать за ростом и развитием растений, размножающихся луковицами

Комнатные растения

Умение называть комнатные растения

Растительный мир. Наблюдать, различать и называть комнатные растения, результаты наблюдений фиксировать рисунками в специальных календарях наблюдений. развивать познавательный интерес.Воспитывать любовь к природе.

1

17.10.17

8

Октябрь

Осень- щедрая пора.

1. Живая природа

1.1 Элементарные методы познания мира

0.1.1.2 проводить кратковременные наблюдения за объектами и явлениями природы

«Природные явления»

Знать существенные признаки и их свойства.

Элементарные методы познания мира. Совершенствовать представление о разнообразных явлениях природы, выделять существенные признаки и свойства и на их основе обобщать. Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека; Воспитывать любовь к природе.

1

24.10.17

9

Ноябрь

Растем здоровыми

Правильное питание. Витамины.

1. Живая природа

1.4 Человек

0.1.4.1 называть основные части тела человека и знать их функции

«Человек»

Называть основные части тела и их функции

Человек. Рассказать о строении тела человека, о частях тела и их функциях. Развивать логическое мышление, память, речь. Воспитывать интерес к природе.

1

07.11.17

10

Ноябрь

Помоги себе и другим

1. Живая природа

1.4 Человек

0.1.4.2 называть органы чувств и знать их функции

Органы чувств

Умение выражать чувства

Человек. Формировать представление о физической уникальности человека: возможность выражать чувства (радость, печаль, удивление и так далее).

1

14.11.17

11

Ноябрь

Мы смелые и ловкие

1. Живая природа

1.4 Человек

0.1.4.3 знать условия, необходимые для жизни человека

Условия жизни человека

Знать условия необходимые для жизни человека

Человек. Познакомить с условиями, необходимыми для жизни человека (воздух, вода, пища, движение). 

1

21.11.17

12

Ноябрь

1. Живая природа

1.3 Животный мир

0.1.3.1 определять животных в качестве части живой природы

Уголок природы

Иметь представление о необходимом оборудовании

Животный мир. Расширить представление о необходимом оборудовании для ухода за живыми объектами в уголке природы. Развивать навыки наблюдения за . Воспитывать любовь к природе.

1

28.11.17

13

Декабрь

Мой Казахстан

Путешествие в нашу историю

1. Живая природа

1.3 Животный мир

0.1.3.1 определять животных в качестве части живой природы

0.1.3.2 называть и описывать домашних и диких животных

«Животный мир»

Знать о внешнем облике в разное время года

Животный мир. Познакомить с характерными

особенностями диких животных: внешнем облике и образе жизни в разное время года. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к животному миру.

1

05.12.17

14

Декабрь

Мой родной край

1. Живая природа

1.3 Животный мир

0.1.3.3 называть зимующих и перелетных птиц

Птицы Казахстана

Называть зимующих птиц

Животный мир. Познакомить с характерными особенностями зимующих (дятел, синица) птиц Казахстана. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение кптицам.

1

12.12.17

15

Декабрь

Астана- столица нашей Родины

2. Неживая природа
 

2.1 Тела и вещества неживой природы

0.2.1.1 определять тела и вещества, относящиеся к неживой природе

0.2.1.2 называть области применения тел и веществ неживой природы в повседневной жизни
 

«Тела и вещества неживой природы»

Называть вещества в повседневной жизни

Тела и вещества неживой природы. Бережно относится к предметам, сделанным руками человека. Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к неживой природе.

1

19.12.17

16

январь

Мир природы

Мир животных

1. Живая природа

1.3 Животный мир

1.2 Растительный мир

0.1.2.1определять растения в качестве части живой природы, определять условия необходимые для жизни растений
 0.1.3.2 называть и описывать домашних и диких животных

Дикие животные Казахстана

называть и описывать диких животных

Животный мир. Формировать представление о диких животных, характерных для Казахстана. Расширять знания об условиях, необходимых для жизни растений и животных. Воспитывать чувство сопричастности с окружающей природой.

1

09.01.18

17

Январь

Птицы наши друзья.

1. Живая природа

1.3 Животный мир

0.1.3.3 называть зимующих и перелетных птиц

Птицы Казахстана

Называть зимующих птиц

Животный мир. Познакомить с характерными особенностями зимующих (воробей, чиж и другие) птиц Казахстана. Развивать логическое мышление – формирование причинно-следственных связей и закономерностей в природных явлениях. Воспитывать чувство сопричастности с окружающей природой.

1

16.01.18

18

Январь

Вошебница зима

2. Неживая природа
 

2.2 Явления природы

1.1 Элементарные методы познания мира

0.2.2.1 характеризовать явления природы (ветер, туман, молния, дождь, и другие.)

0.1.1.2 проводить кратковременные наблюдения за объектами и явлениями природы

0.1.1.3 представлять полученную информацию и формулировать выводы

Сезонные изменения

Уметь называть их свойства

Учить наблюдению за различными зимними изменениями в природе: ветер, иней. Познакомить с тремя состояниями воды. Формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы. Развивать навыки наблюдения за сезонными явлениями. Воспитывать любовь к природе.

1

23.01.18

19

Январь

4. Защита природы

4.1 Забота о природе

0.4.1.1знать ситуации и действия, которые могут нанести вред природе, уметь называть их. 0.4.1.2 знать причины загрязнения воздуха, воды, уметь называть их

«Охрана воздуха и воды»

Характерные свойства воздуха и воды

Дать понятие о загрязнении воздуха и воды. Развивать познавательные способности. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух, воду.

1

30.01.18

20

Февраль

Мир вокруг нас

Прекрасное рядом

2. Неживая природа

2.1 Тела и вещества неживой природы

0.2.1.1 определять тела и вещества, относящиеся к неживой природе

0.2.1.2 называть области применения тел и веществ неживой природы в повседневной жизни

Глина, нефть

Характеризовать явления природы

Тела и вещества неживой природы. Формировать представление об объекте неживой природы – глине, нефти. Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к физическим явлениям.

1

06.02.18

21

Февраль

Транспорт

3. Физические явления

3.1 Силы и движение

0.3.1.1 различать подвижные и неподвижные тела

0.3.3.1 определять источники звука в природе

Кто находится в движении?

Определять источники звука

Основные источники звуков в городах (поезд, машины – скорая, пожарная). 
Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к физическим явлениям.

1

13.02.18

22

Февраль

Мир электроники

3. Физические явления

3.2 Свет

0.3.2.1 называть объекты, излучающие свет: огонь, солнце, лампа

Что излучает свет?

Иметь представление о предметном мире.

Силы и движения. Формировать представление о предметном мире: о предметах, облегчающих труд людей на производстве и создающих комфорт в быту (например, миксер, калькулятор, роботы, компьютер и т.д). Развивать знания о физических явлениях. Воспитывать интерес к физическим явлениям.

1

20.02.18

23

Февраль

Все профессии важны

3. Физические явления

3.1 Силы и движение

0.3.1.1 различать подвижные и неподвижные тела

Где живут волшебные волны?

Определять источник звука в природе

Силы и движение. Формировать понятие о том, что мы живем в мире движущихся предметов. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать познавательный интерес.

1

27.02.18

24

Март

Традиции и фольклор

Традиции и обычаи народов Казахстана

2. Неживая природа

1. Живая природа

2.1 Тела и вещества неживой природы

1.1 Элементарные методы познания мира

0.2.1.1 определять тела и вещества, относящиеся к неживой природе

0.2.1.2 называть области применения тел и веществ неживой природы в повседневной жизни

«Живая и неживая природа»

Определять тела и вещества неживой природы

Тела и вещества неживой природы. Учить бережно относиться к предметам, сделанным руками человека. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к неживой природе.

1

06.03.18

25

Март

Волшебный мир сказок. Мир теней.

2. Неживая природа

1. Живая природа

2.2 Явления природы

1.1 Элементарные методы познания мира

0.2.2.1 характеризовать явления природы (ветер, туман, молния, дождь, и другие.) 0.1.1.3 представлять полученную информацию и формулировать выводы

Весенние изменения

Знать о сезонных изменениях в природе

Наблюдать, различать и называть весенние изменения в природе; формулировать обнаруженные закономерности и делать выводы; результаты наблюдений фиксировать рисунками. Развивать внимание и наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

1

13.03.18

26

Апрель

Трудимся вместе

Народное творчество

3. Физические явления

2. Неживая природа

3.4 Тепло

2.2 Явления природы

0.3.4.1 называть источники тепла

0.2.2.1 характеризовать явления природы (ветер, туман, молния, дождь, и другие.)

В чем загадка тепла?

Иметь представление о сезонных изменениях в природе

Явления природы. Формировать представление о явлениях природы: сосульки, капель, оттепель. Развивать интерес к ним. Воспитывать познавательный интерес.

1

20.03.18

27

Апрель

Хлеб- всему голова.

1. Живая природа

4. Защита природы

1.2 Растительный мир

4.1 Забота о природе

0.1.2.1определять растения в качестве части живой природы, определять условия необходимые для жизни растений

0.4.1.5 объяснять способы ухода за растениями и животными, уметь называть их

«Рост и развитие растений»

Уметь наблюдать за ростом и развития растений

Растительный мир.

Определять растения в качестве части живой природы, познакомить с условиями, необходимыми для жизни растений. Развивать познавательный интерес. Воспитывать у детей желание охранять растения и ухаживать за ними.

1

10.04.18

28

Апрель

Насекомые. земноводные

1. Живая природа

3. Физические явления

1.3 Животный мир

3.3 Звук

0.1.3.3 называть зимующих и перелетных птиц

0.3.3.1 определять источники звука в природе

Насекомые

Называть перелётных птиц

Формировать представление о перелетных (ласточка, жаворонок) птицах, характерных для Казахстана; определять источники звуков в природе, издаваемые насекомыми (кузнечик) и птицами (кукушку, дятла, соловья). Развивать интерес к ним. Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзбям.

1

17.04.18

29

Апрель

Учимся помогать друзьям

3. Физические явления

3.2 Свет

0.3.2.1 называть объекты, излучающие свет: огонь, солнце, лампа

Свет

Называть объекты излучающие свет

Силы и движения. Формировать представление о предметном мире: о предметах, облегчающих труд людей на производстве и создающих комфорт в быту (например, миксер, калькулятор, роботы, компьютер и т.д).

Развитие знания детей о физических явлениях: свет (называть объекты, излучающие свет – огонь, солнце, лампа). Развивать познавательный интерес. Воспитывать интерес к физическим явлениям.

1

24.04.18

30

Май

Пусть всегда светит солнце!

Защитники Родины

1. Живая природа

4. Защита природы

1.3 Животный мир

1.2 Растительный мир

4.1 Забота о природе

0.4.1.4 объяснять важность "Красной книги"

0.1.3.1 определять животных в качестве части живой природы

0.4.1.5 объяснять способы ухода за растениями и животными, уметь называть их

Кто живет в Красной книге?

Объяснять важность Красной книги

Формировать представление о "Красной книге" и ее представителях, о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.  Развивать интерес к ним. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, к будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни.

1

08.05.18

31

Май

Здравствуй лето!

3. Физические явления

3.5 Электричество и магнетизм

0.3.5.1 называть природные источники электрического тока

«Электричество»

Называть природные источники электрического тока

Познакомить со свойствами электричества; использование человеком электроэнергии в повседневной жизни; природные источники электричества: молния, многие рыбы используют электричество для защиты и поиска добычи.  Развивать знания о физических явлениях.

Воспитывать интерес к физическим явлениям.

1

15.05.18

32

Май

Я- умею!

1. Живая природа

4. Защита природы

1.2 Растительный мир

1.3 Животный мир

4.1 Забота о природе

0.4.1.1знать ситуации и действия, которые могут нанести вред природе, уметь называть их.

Правила поведения в природе

Умение выполнять элемент правилами поведения в природе.

Познакомить с ситуациями и действиями, которые могут нанести вред природе. Выполнять элементарные правила поведения в природе: не обрывать листья с деревьев, не рвать цветы, не вытаптывать газоны, не разорять гнезда, не бросать мусор. Развивать внимание и наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

1

22.05.18

ИТОГО:

32 ч