Оқушының аты – жөні __________________________________

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

6-сынып

Перпендикуляр және параллель түзулер мен кесінділер

І – нұсқа.

1. Фигураның қай қабырғалары бір – біріне параллель?

Дескриптор: - параллель қабырғаларды табады.

2. Түзуден тыс жатқан нүкте арқылы берілген түзуге перпендикуляр түзу жүргізіңіздер:

Дескриптор: - перпендикуляр түзу жүргізеді.

3. Параллель кесінділері бар суреттерді табыңдар:

Дескриптор: - паралель кесінділері бар бірінші суретті табады;

• параллель кесінділері бар екінші суретті табады.

Оқушының аты – жөні __________________________________

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

6-сынып

Перпендикуляр және параллель түзулер мен кесінділер

IІ – нұсқа.

Дескриптор: - перпендикуляр қабырғаларды табады.

2. Түзуден тыс жатқан нүкте арқылы берілген түзуге параллель түзу жүргізіңіздер:

Дескриптор: - параллель түзу жүргізеді. .

3. Параллель сәулелері бар суреттерді табыңдар:

Дескриптор: - паралель сәулелері бар бірінші суретті табады;

• параллель сәулелері бар екінші суретті табады.

4. АВ түзуіне Е нүктесінде ОЕ перпендикуляры түсірілген. , . АОС бұрышының, ЕОD бұрышының,ВОD бұрышының градустық өлшемдерін табыңдар.

Дескриптор: - ЕОD бұрышының градустық өлшемін табады;

- АОС бұрышын анықтайды;

- ВОD бұрышын есептейді.

5. Екі түзудің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың үшеуінің қосындысы 264⁰. Бұрыштардың әрқайсысының градустық өлшемін табыңдар.

Дескриптор: -төртінші бұрыштың градустық өлшемін есептейді;

-вертикаль бұрыштардың қасиетін қолданады;

- бұрыштардың әрқайсысының мәнін табады .

4. , болса, AOE, FOL және BOL бұрыштарының градустық өлшемдерін табыңыз.

Дескриптор: - AOE бұрышының градустық өлшемін табады;

- FOL бұрышын анықтайды;

- BOL бұрышын есептейді.

5. Екі түзудің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың үшеуінің қосындысы 210⁰. Бұрыштардың әрқайсысының градустық өлшемін табыңдар.

Дескриптор: - төртінші бұрыштың градустық өлшемін есептейді;

-вертикаль бұрыштардың қасиетін қолданады;

- бұрыштардың әрқайсысының мәнін табады .