Первый народный художник Казахстана

Раздел: Жизнь и творчество

Школа: СОШ им. М.Утемисова

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Байгазиева А.К.

Класс: 5 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

§ 61 Первый народный художник Казахстана

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Цели урока:

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Цель урока:

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;

переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; восстанавливают предложения и диалог.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, изобразительное искусство.

Навыки использования ИКТ

ИКТ

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

(К) Прочитайте ключевые слова. Как вы думаете, о каком виде искусства – литературе, музыке, театральном или изобразительном – пойдёт речь на уроке?

Живопись, картина, краски, пейзаж, портрет, кисть.

(К) (Деятельность учащихся) Учащиеся называют вид искусства.

Видео материал про А.Кастеева.

Середина урока

III. Изучение нового материала

Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

Упр. 389 Составьте словосочетания, раскрывая скобки. Поставьте вопросы к выделенным

словам.

И.Р: Мой (отец, мама,село), твой(друг, сестра, пальто), свой(дом, земля, дело), наш(класс,школа, поле), ваш(адрес,фамилия,имя),наш (папа,сестра, озеро), твой(рюзак, сумка,кашне)

Физкультурная минутка

IV. Освоение изученного материала.

Работа в группах.

Задания для первой группы:

1. Упр. 391 Ознакомьтесь с текстом. Ответьте на 1,2,4 вопросы.

Задания для второй группы:

1. Упр. 391 Ознакомьтесь с текстом. . Ответьте на 1,2,4 вопросы.

IV. Закрепление изученного материала. Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Учебник. Часть 2

Физкультурная минутка.

Конец урока

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

(И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.

Учебник. Часть 2