Петропавл мәтіні

Сабақты өткізу мерзімі

27.02.2013 ж. 8 «в»

Сабақтың тақырыбы:

«Петропавл» мәтіні

Сілтеме

«Қазақ тілі» , С.Дүйсебаев, Г.Байтилеуова, А.Кошкари, Г.Боранбаева.

8 сынып, Алматы «Мектеп» 2012 ж.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Мәтінді игеру.

Дамытушылық: Сөздік қорын көбейту. Ауызекі сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік: Оқушылардың туған жерге, Қазақстан қалаларына деген сүйіспеншілігіне тәрбиелеу.

Түйінді идеялар

1.Топтағы бірлескен жұмыс арқылы оқушыларды сабаққа жұмылдыру.

2.Топтағы диалог арқылы оқушыларды қарым-қатынасқа түсіру.

3.Күнделікті шынайы өмірмен салыстыра отырып, оқушылардың пікірін қалыптастыру.

Нәтижесі

1.Айтылым: топтағы диалог арқылы қарым-қатынасқа түсе алады.

2.Жазылым: Қос сөздерді сөйлемде ажырата алады.

3.Тыңдалым: мәтінді оқыған кезде түсіне алады.

4.Сөйлесім: диалог құрастыра алады.

Ұйымдастыру кезеңі

Диалогті формативті бағалау парағы

Үй тапсырмасын тексеру

1.Жаңа сөздердің игергендігін «Кім жылдам?» ойыны арқылы тексеру.

Бұл жаттығуды форматифті бағалау. (Қолдау арқылы бағаланады).

2. «Павлодар қаласы» тақырыбын мазмұндау.

Жаттығуды формативті бағалау. (мұғалім).

Жаңа сабақтың мақсатын диалог арқылы ашу.

3.«Петропавл» мәтінімен жұмыс.

Тапсырма. Жұптық жұмыс. Диалогті өзара оқып, диалог құрастыру.

2 тапсырма.Берілген сөздерден қос сөздер жасап, сөйлемдер құрастыру. Қос сөздерді еске түсіріп, ауысша түрлерін айту.

Сабақты түсінгендерін алғашқы тексеру

Сабақты қорытындылау

Рефлексия жасау

Жиынтық бағалау (топ мүшелерінің әр жаттығуға қосқан үлесін ескере отырып бағалау).

Үй тапсырмасы

Амандасу. Оқушыларды санау арқылы үш топқа бөлу.

Құралған топқа ат қоюды ұсыну.

Топтық ережені талқылау.

Әр топқа қойылатын сұрақтар:

• Қалдарың қалай? Көңіл күйлерің қалай?

• Қазақ тілі нешінші сабақ болып тұр?

• Бүгін нешесі? Аптаның қай күні?

• Бүгін ауа райы қандай?

Осы сұрақтарды мұғалім қояды. Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Топтағы диалог идеясы қолданылады.

Мақтау, мадақтау сөздері арқылы, яғни «жарайсыңдар», «жақсы» сөздерімен қолдау.

Әр топқа орыс тілінде берілген сөздер жазылған парақты тарату.

(Бұл тапсырманы әр топ мүшелері ақылдаса отырып, топтағы хатшы толтырады).

Дайындалуға топ мүшелеріне 3 минут уақыт беріледі.

Әр топ сөйлеу, баяндау мәнерін көрсетеді. Мәтінді мазмұндау кезінде « айтылым», «тыңдалым» және

«сөйлесім» әрекеттеріне басты назар аудару.

(бағалауда ескеріледі: оқушылардың сөйлеу мәнері, дикциясы, өзін-өзі ұстауы).

	1 топ	2 топ	3 топ
Айтылым
Тыңдалым
Сөйлесім

Төмендегі түрткі сұрақтарды қою:

• Қазақстанның қандай қалаларын білесіңдер?

• Олар қандай?

• Павлодар қаласы қай жерде орналасқан?

• Ол қандай қала?

• Солтүстік Қазақстанда тағы қандай қалалар бар?

• Атап көрейікші!

• Бүгін қандай қала туралы өтеміз деп ойлайсыңдар?

(мұғалім – топ мүшелері. Топ мүшелерінің бір-біріне көмектесуі.)

Топ мүшелері оқулықтың 158 бетіндегі мәтінмен жұмыс жүргізеді.

1.Мәтінді түсініп оқуы.

2.Жаңа сөздерді мәтіннен теріп жазуы. Оларды сөздіктен іздеп табуы.

3.Мәтін бойынша сұрақтар құрастыруы.

4.Сұрақтар арқылы диалог түрінде сөйлесуі.

Осы критерийлері бойынша бағалау.

Топ мүшелері 158 – 159 беттегі тапсырмамен жұмыс жасайды.

1.Диалогті түсініп оқуы.

2.Мәтінге сүйене отырып, диалогтағы ойды толықтыруы.

3.Ролге еніп, көрініс көрсетуі.

Айтылым бойынша 159 беттегі тапсырманы орындау.Сөйлемдерді оқып, қызықты мағлұматтар келтіру, баяндау.

Тексеру сұрақтары:

1.Петропавл қай облыста орналасқан?

2.Бұл қала нешінші жылы қаланды?

3.ХҮІІІ ғасырдың соңында қала не өндірді?

4.Нелер пайда болды?

5.ХІХ ғасырда қалай дамыды?

6.ХХ ғасырда ненің орталығы болды?

7.Қазіргі кезде бұл қала ненің орталығы?

Әр топ берілген флипчартқа не түсінгендерін сурет түрінде салып, жазады, қорғайды.

«Интервью» ойыны арқылы сұрақ-жауап алу.

1.Бүгінгі сабақ ұнады ма?

2.Несімен ұнады?

3.Бүгін кім жақсы жауап берді деп ойлайсыңдар?

4.Қосымша деректер алдық деп ойлайсыңдар ма?

1.158 – 159 бет. Мәтінді өз сөзімен мазмұндап келу.

2.Жаңа сөздермен сөйлемдер құрастыру.

3.Интернеттен қосымша ақпарат дайындау.

Статус

Место отдыха не берегу

Привлекает

Первая необходимость

Возобновлен

В основном

Ремонтный

Впечатляет