План открытого урока Обращение 5 класс

Предмет

Русский язык

Дата: 22. 05. 2018г Класс 5 «Ә»

Тема урока:

Летние каникулы

Обращение

Цели урока

1.Познакомить обучающихся с понятием «обращение», его ролью в речи. Научить учащихся находить обращение в предложении, ставить знаки препинания в предложения с обращением. Уметь составлять предложения с обращением, выразительно читать предложения с обращением.

2.развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, выразительное чтение, логическое мышление.

3. воспитывать любовь к литературе.

Ожидаемый результат

Умеют различать обращения, уметь их использовать на письме и в речи, уметь различать главных и второстепенных членов предложения.

Умеют выполнять постер, синквейн.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Навыки самостоятельного обучения, обучения в группе и в паре, оценивание.

Задания

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть.

Приветствие.

Психологический настрой

Учитель приветствует учеников, проводит психологический настрой на урок.

Круг радости. Пожелать друг другу удачи.

Какое сегодня у вас настроение? Ну,если у всех отличное настроение, то давайте похлопаем в ладоши. Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно. Еще мы зарядились отличным веселым и бодрым настроением. Поэтому все задания будем выполнять с легкостью.

Деление на группы по методу «Пазлы»

Учащиеся готовятся

к уроку.

1.Актуализация знаний

Мозговой штурм

Актуализация знании. Повторение прошлой темы.

Работа с выделенными словами на слайде.

Чего тебе надобно, старче?

Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи…

Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица.

Какую функцию выполняют выделенные слова?

Выполнить кластер по теме «Обращение».

Обращение

Учащиеся работают со словами

2. Новая тема

Обращение. (Записать тему урока Обращение. Летние каникулы).

На уроке узнаем об обращении, роль обращения, какие знаки ставится в предложениях с обращением, и будем писать диалог на тему «Как я проведу летние каникулы», говорить о каникулах.

Слушают, записывают, выполняют задания, ведут вопросно-ответную беседу, работают в группах, по парам, индивидуально.

3. Закрепление материала

Работа по учебнику.Чтение теоретического материала.

Обращение (қаратпа сөз ) – это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью. Обращения выделяются запятыми. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак. Обращение не является членом предложения.

1. Алтынай! Открой дверь, пожалуйста. О!---.

2. Маша, где ты была вчера? О,----?

3. Где ты, мама, была вчера? ,О,----?

4. Где ты была вчера, сестра? ,О---?

Работа с учебником.

Составить предложения по схемам.

1)....., о,.... 2) О!..... 3)....., о! 4)О,.....?

Упражнение 530

Чтение отрывка из сказки. Ответить на вопрос.

Из какой сказки этот отрывок?

Кто автор сказки?

Работа в паре

Составить диалог на тему «Как я проведу летние каникулы».

Обратная связь: Аплодисменты

Музыкальная физминутка

Работа с учебником. Работа в группах.

Упражнение 532

Прочитать по ролям. Ответить на вопросы.

Беседа по тексту. Обмениваться мнениями в группе.

1.Из какого рассказа В. Драгунского данный отрывок?

2. Какую задачу задал папа Денису?

3. Как заканчивается этот рассказ?

Обратная связь: Взаимооценивание с помощью стикеров.

Ученики высказывают свои оценочные суждения.

Работа в группах.

Выполнить постер на тему «Что знаем об обращений?»

Стратегия «Верно, неверно».

Выполняют по группам задания, индивидуально, по парам, выходят к доске, отвечают, пишут.

4. ОО и ОдО

Оценивать учащихся по фигурам.

Капитаны команд заполняют лист с критериями оценивания учащихся в своих группах.

Заполняют листы

5. Рефлексия

Рефлексия –стратегия «Светофор».

Пишут предложения

6.Последущее задание

Повторить и выучить правила. Правила. Ответить на вопросы..Выполнить синквейн к слову Лето.

Запись в дневниках