Утверждаю :
директор СШ №24
Бигазиев Д.У.-----------------
-----------------------------------
План работы со слабоуспевающими учащимися на
2017-2018 учебный год
|
№ |
Планируемые мероприятия |
Методические пособия |
Сроки |
|
І |
Индивидуальные дополн. занятия. |
|
|
|
ІІ |
Дифференцированные задания. |
|
|
|
1. |
Карточки для индивидуальной работы |
Арасланова Г. А. «Справочник тренажёров по русскому языку». |
Систематически |
|
2. |
Задания с выбором ответа. |
Вахрушева Т. В., Попова Е.В. «300 упражнений по русскому языку». |
Систематически |
|
3. |
Деформированные задания. |
Нефёдова Е. А., Узорова О. В. «350 правил и упражнений по русскому языку». |
Систематически |
|
|
Перфокарты. |
Шукейло В. А. «Сборник проверочных и контрольных работ». |
Систематически |
|
ІІІ |
Дифференцированный контроль. |
|
|
|
1 |
Контрольные диктанты. |
По плану четверти. |
|
|
2 |
Словарные диктанты |
По плану четверти. |
|
|
3 |
Самостоятельные работы. |
По плану четверти. |
|
|
4 |
Проверочные работы. |
По плану четверти. |
|
|
|
Тесты. |
|
|
|
ІV |
Консультации для родителей. |
|
|
|
|
Индивидуальные консультации. |
|
Систематически |
Составила: учитель русского языка и литературы Утепова А.А.
Утверждаю:
директор СШ №24
Бигазиев Д.У.-----------------
-----------------------------------
План работы с одаренными учащимися
на 2017- 2018 учебный год.
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Изучение нормативных документов и методических рекомендаций |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
2. |
Разработка целостной системы обучения, развития одаренных детей с учетом сохранения здоровья и преемственности |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
3. |
Выявление одаренных детей на ранней стадии |
В начале учебного года. |
Учитель-предметник, психолог |
|
4. |
Изучение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
5. |
Предварительная работа по подготовке детей к участию в международном конкурсе «Русский медвежонок», олимпиадах по русскому языку и литературе |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
6. |
Организация занятий по интересам |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
7. |
Анализ результатов конкурсов с выработкой рекомендаций |
Январь-апрель |
Методсовет |
|
8. |
Расширение банка методической литературы |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
9. |
Проведение работы с родителями одаренных детей |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник, психолог |
Составила: учитель русского языка и литературы Утепова А.А.
Список слабоуспевающих по русскому языку на 2017-2018 учебный год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список одаренных учащихся по русскому языку на 2016-2017 учебный год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчёт работы с одарёнными учащимися по русскому языку
за I полугодие 2016-2017 учебный год.
Одарённые учащиеся по русскому языку в моих группах:
3А-Бексултан М., 5А-Жанкожа С.
3Ә-Пулат М. 6А-Кистаубаева У.
4А-Онгар Г. 7 А-Абатбаева А.
Основной задачей с одарёнными детьми является :
Создание условий для развития и реализации их способностей, талантов.
Работа, проводимая с учащимися:
- организация занятий по интересам «Умники и умницы».
- индивидуальные занятия и консультации с сильными учащимися.
- упражнения повышенной трудности. (задания со звёздочкой).
- работа с карточками, самостоятельные работы, тесты.
- задания творческого характера:
- сочинения-миниатюры («Осень»-Абатбаева А. «За что я люблю зиму»-
Кистаубаева У. )
- мини-рассказы («Птицы-наши друзья». Жанкожа С. « Моё любимое
животное»- Онгар Г.),
- рисунки, сообщения, рефераты.
- обучение анализу прозаического и стихотворного текста.
Вывод: продолжить творческую работу с одарённым
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
План работа со слабоуспевающими и с одаренными учашимися
План работа со слабоуспевающими и с одаренными учашимися
Утверждаю :
директор СШ №24
Бигазиев Д.У.-----------------
-----------------------------------
План работы со слабоуспевающими учащимися на
2017-2018 учебный год
|
№ |
Планируемые мероприятия |
Методические пособия |
Сроки |
|
І |
Индивидуальные дополн. занятия. |
|
|
|
ІІ |
Дифференцированные задания. |
|
|
|
1. |
Карточки для индивидуальной работы |
Арасланова Г. А. «Справочник тренажёров по русскому языку». |
Систематически |
|
2. |
Задания с выбором ответа. |
Вахрушева Т. В., Попова Е.В. «300 упражнений по русскому языку». |
Систематически |
|
3. |
Деформированные задания. |
Нефёдова Е. А., Узорова О. В. «350 правил и упражнений по русскому языку». |
Систематически |
|
|
Перфокарты. |
Шукейло В. А. «Сборник проверочных и контрольных работ». |
Систематически |
|
ІІІ |
Дифференцированный контроль. |
|
|
|
1 |
Контрольные диктанты. |
По плану четверти. |
|
|
2 |
Словарные диктанты |
По плану четверти. |
|
|
3 |
Самостоятельные работы. |
По плану четверти. |
|
|
4 |
Проверочные работы. |
По плану четверти. |
|
|
|
Тесты. |
|
|
|
ІV |
Консультации для родителей. |
|
|
|
|
Индивидуальные консультации. |
|
Систематически |
Составила: учитель русского языка и литературы Утепова А.А.
Утверждаю:
директор СШ №24
Бигазиев Д.У.-----------------
-----------------------------------
План работы с одаренными учащимися
на 2017- 2018 учебный год.
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
Изучение нормативных документов и методических рекомендаций |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
2. |
Разработка целостной системы обучения, развития одаренных детей с учетом сохранения здоровья и преемственности |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
3. |
Выявление одаренных детей на ранней стадии |
В начале учебного года. |
Учитель-предметник, психолог |
|
4. |
Изучение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
5. |
Предварительная работа по подготовке детей к участию в международном конкурсе «Русский медвежонок», олимпиадах по русскому языку и литературе |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
6. |
Организация занятий по интересам |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
7. |
Анализ результатов конкурсов с выработкой рекомендаций |
Январь-апрель |
Методсовет |
|
8. |
Расширение банка методической литературы |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник |
|
9. |
Проведение работы с родителями одаренных детей |
В течение учебного года. |
Учитель-предметник, психолог |
Составила: учитель русского языка и литературы Утепова А.А.
Список слабоуспевающих по русскому языку на 2017-2018 учебный год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Список одаренных учащихся по русскому языку на 2016-2017 учебный год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчёт работы с одарёнными учащимися по русскому языку
за I полугодие 2016-2017 учебный год.
Одарённые учащиеся по русскому языку в моих группах:
3А-Бексултан М., 5А-Жанкожа С.
3Ә-Пулат М. 6А-Кистаубаева У.
4А-Онгар Г. 7 А-Абатбаева А.
Основной задачей с одарёнными детьми является :
Создание условий для развития и реализации их способностей, талантов.
Работа, проводимая с учащимися:
- организация занятий по интересам «Умники и умницы».
- индивидуальные занятия и консультации с сильными учащимися.
- упражнения повышенной трудности. (задания со звёздочкой).
- работа с карточками, самостоятельные работы, тесты.
- задания творческого характера:
- сочинения-миниатюры («Осень»-Абатбаева А. «За что я люблю зиму»-
Кистаубаева У. )
- мини-рассказы («Птицы-наши друзья». Жанкожа С. « Моё любимое
животное»- Онгар Г.),
- рисунки, сообщения, рефераты.
- обучение анализу прозаического и стихотворного текста.
Вывод: продолжить творческую работу с одарённым
шағым қалдыра аласыз













