План работы с менти

Мероприятия

Цель

Ожидаемые результаты

Ресурсы

Ответственные

Сроки

Форма завершения

Наблюдение, выбор менти, куммулятивная беседа с подопечным

Составление плана работы с менти, с применением модулей Программы

Взаимодействие

Менти, Программа

Наставник

14-16.09.17

План работы с менти, личный план менти

Исследовательская беседа с менти «Современное состояние преподавания

Определить степень готовности к сотрудничеству

Менти понимает необходимость внесения изменений в процесс обучения

Менти, учитель 2 уровня, план беседы

Наставник

18.09.17 г

Запись в рефлексивный дневник

Обеспечение методической литературой и раздаточным материалом

Оказать помощь в расширении теоретических знаний

Менторинг «Почему мне необходимо измениться?»

Выяснить направления изменений и наметить пути решения

Оказана помощь в понимании необходимости измениться

Вопросы менторинга, менти, учитель 2 уровня

Наставник

21.10.17 г

Записи в рефлексивный дневник

Посещение уроков менти

Оказание помощи, рекомендации, поддержка, поощрение

Принимает рекомендации, вносит изменения в процесс обучения

Поурочные планы, наставник, менти

Наставник

Вторая-третья недели

Самоанализ урока учителем, рефлексивный отчет

Консультации и поддержка

Оказание помощи, рекомендации и поддержка

Активно слушает, формулирует ключевые вопросы для усовершенствования практики

Наставник, менти

Наставник

В течение полугода

Запись в рефлексивном дневнике

Коучинг на тему «Определение темы и целей уроков»

Вовлечь подопечного в работу коучинга

Принимает активное участие, планирует самостоятельное проведение

Менти, учителя школы, план коучинга

Наставник, менти

Февраль

Рефлексивный отчет, видеозапись, фотоматериалы

Профессиональная беседа «Система оценивания»

Ознакомить с новым подходом в оценивании обучения

Подопечный понимает суть оценивания, предоставляет проводить обратную связь

Наставник, менти, методический материал

Наставник

06.02.2018

Запись в рефлексивном дневнике

Менторинг «Каким образом улучшить работу учащихся на уроке?»

Оказать помощь в использовании новых подходов в обучении

Подопечный использует стратегии критического мышления

Наставник, менти, методический материал

Наставник

Четвертая неделя

Рефлексивный отчет наставника и менти

Вовлечение менти в работу на практике

Совершенствовать профессиональные навыки

Активно участвует в учебной деятельности, вносит свои предложения

Менти, мероприятия, профессиональные навыки

Менти, наставник, учителя школы, учащиеся

В течение практики

Записи менти в рефлексивном дневнике

Привлечение менти в создание сетевого сообщества

Повышать компетентность, устанавливать системное

Вступает в сообщество, обменивается знаниями и инновациями

Участники сетевого сообщества, менти

Менти

В течение всего времени

Общение и обмен опытом через сетевое сообщество

Составление менти ментальной карты «Что я узнал?»

Прослеживать профессиональный рост подопечного

Менти ведет рефлексивный дневник

Наставник, менти

менти

В течение всего времени обучения

Записи в рефлексивном дневнике

Планирование перспективного плана работы на 2017-2018 г

Расширить сферу деятельности менторства, вовлечение коллектива учителей в новый процесс обучения

Составить драфты перспективного план

Учитель – практик, учителя 2,3 уровня

Учитель – практик, менти

6 неделя

Перспективный план