План урока: Красная книга Казахстана 8 класс

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 5. Мир живой природы

Школа: Актастинская общеобразовательная средняя школа

Дата: 15.02.2022 год

ФИО учителя: Амитжан. М.А

Класс: 8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Красная книга Казахстана

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.4.3.1 представлять информацию в виде;

презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график

8.5.1.3 использовать сложные числительные в соответствующих формах (склонение и правописание сложных числительных)

Цели урока

Учащиеся смогут:

- представлять информацию в виде презентации;

- использовать сложные числительные в соответствующих формах

Критерии

оценивания

- создает презентацию;

- использует в речи сложные числительные

Привитие

ценностей

Урок способствует развитию таких важных ценностей, как ответственное и бережное отношение к природным богатствам, чувство патриотизма и обеспокоенность за будущее планеты. Они прививаются через содержание урока.

Межпредметные

связи

Межпредметная связь с предметами Биология, География, ИКТ. Межпредметная интеграция на уроке осуществляется за счет содержания урока.

Предварительные знания

Данный урок основан на языковых навыках, развитых в 7 классе и в 1-2 четверти 8-го класса, а также на навыках, полученных на уроках ИКТ.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-5 мин

Организационный этап

1. Взаимные приветствия.

2. Создание коллаборативной среды через упражнение «Веселый счет».

Ход упражнения:

Учитель называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.

Стадия вызова

Выход на тему через прослушивание песни «Красная книга» в исполнении Газманова и просмотр видеоматериала, а также слайдов презентации (1-6)

Учащиеся прогнозируют тему урока.

Тема урока «Красная книга»

Целеполагание. Учащиеся, исходя из цели обучения, определяют «зону ближайшего развития»:

- создать презентацию;

- использовать в речи сложные числительные

https://www.youtube.com/watch?v=dxm4jiW4vFU

Красная книга

Слайды 1-6

Слайд 7

Середина урока

5-10 мин

10-25 мин

25-38 мин

Осмысление

Объединение в группы через иллюстрации

Предтекстовый этап – актуализация знаний учащихся через прием «Мозговой штурм»

Вопросы для размышления:

- Что такое Красная книга? Как появилась такая книга? С какой целью она создавалась?

Текстовый этап

Учащиеся ищут информацию по своей теме.

Задание:

1. Создайте презентацию на тему:

1 группа – «Красная книга Казахстана. Животные»

2 группа – «Красная книга Казахстана. Растения»

3 группа – «Красная книга Казахстана. Птицы»

2. Отразите некоторую часть информации в виде таблицы, схемы, диаграммы или графика;

3. Используйте в презентации количественные показатели (цифровые данные)

Дифференциация по степени поддержки: учитель окажет помощь в ходе создания группой презентации

ФО: самооценивание: группа оценивает свою презентацию согласно дескрипторам, обратная связь учителя.

Послетекстовый этап

Презентация работ группами. Учащиеся выступают перед классом, соблюдают регламент -2-3 минуты.

Ф Взаимооценивание между группами согласно дескрипторам

Приложение 1

Слайд 8

Слайд 9

Если есть возможность, то надо чтобы каждая группа искала информацию по теме. Если такой возможности нет, то учитель предлагает тексты.

Приложение 2 (сайты)

Приложение 3 –тексты

Слайд 10

Слайд 11

Конец урока

38-40 мин

Рефлексия «Заверши предложение»

Я сегодня на уроке узнал(а)…

Я понял(а…)

Домашнее задание

Дайте развернутый ответ на вопрос: «Что могу сделать я, чтобы сохранить живую природу?»

Слайд 12

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация по степени поддержки: учитель окажет помощь в ходе создания группой презентации

самооценивание: группа оценивает свою презентацию согласно дескрипторам, обратная связь учителя. Взаимооценивание между группами согласно дескрипторам

Кабинет подготовлен к уроку: проветрен, парты расставлены для групповой работы.

Для создания положительной психологической атмосферы проводится в начале урока игра «Веселый счет».