Плюсы и минусы интернета 7класс

2018 жыл

«Бейнеу ауданы әкімдігінің «Үстірт орта мектебі» КММ

Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Ибраимова Гулшат

7 – сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Орыс тілі

9-бөлім

Молодежная культура: интернет и социальные сети

1-сабақ. Сабақ тақырыбы: Плюсы и минусы интернета

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын

оқу мақсаттары

А3. Диалогқа түсіү, тақырып бойынша өз ойларымен бөлісу.

О. Мәтін бойынша ашық сүрақтар қою, мәтінді өмірмен байланыстыра пікір білдіреду.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Диалогқа түсіп, тақырып бойынша өз ойларымен бөлісе алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтін бойынша ашық сүрақтар қоя біледі.

Кейбір оқушылар: Көтерілген мәселені өмірмен байланыстырып, өздерінің пікірлерін білдіре алады.

Бағалау критерийлері

• Мәтін бойынша ашық сүрақтар қояды.

• Тақырыпты өмірмен байланыстырады.

• Өз ойларымен бөліседі.

• Мәтінді оқып диалогқа түседі.

Тілдік мақсат

Білім алушылар мәтінді анық түсініп, ғаламтордың жақсы және жаман жақтарын салыстырады, өз пікірлерін білдіреді.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ғаламтор, компьютер, әлеуметтік желі

Талқылауға арналған сұрақтар: Бүгінгі күнде ғаламтордың пайдалы және зыйанды жақтарын атақыздар?

Сендер «ХХІ ғасырда ғаламторсыз өмір жоқ дегенге келісесіз бе? Себебі...?

Пәнаралық байланыс

«Информатика», «Ағылшын тілі» пәндері.

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік Ел» құндылықтары бойынша білім алушыларға патриотизм азаматтық жауапкершілік ету, бірін-бірі құрмет ынтымақтастығына, өмір бойы білім алуға баулу.

Алдыңғы оқу

Ғаламтор, оның пайдасы, қалай қолдануды біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Білу

8 минут

1. «Шаттық шеңберін» өткізу - «Заряд алу» әдісі.

2. әлеуметтік желі белгілерімен топқа бөлінеді.

Видеоролик «Ғаламтор: пайдасы және зыйаны»

ИТ,

суреттер.

Ғаламтор материалы. massaget.kz

Түсіну

11 минут

1 - тапсырма. Т. Дебат өткізу. Ғаламторға «қосыламын»

«қосылмаймын»

2 –т апсырма. Жаттығу 518. Оқу. «Телефон»

«Телефон» сөзіне ассоциация жазу.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ

1-тапсырма.

info@infourok.ru

2-тапсырма.

Орыс тілі тілі,

бет.

Қолдану

5 минут

3-тапсырма. Ж.

Үлгі: «Сеть» сөзіне синквейин жазу.

ҚБ

3-тапсырма.

Орыс тілі тілі,

бет.

Талдау

7 минут

5-тапсырма.ТЖ. «Постер» әдісі.

Ғаламтордың жақсы/жаман жағын постермен 2 топ қорғайды.

1

Жақсы жағы

Жаман жағы

2 - топ

ҚБ

Плакат, маркер

Жинақтау

6 минут

СЖ. «Кофе араластыру» әдісі.

Сұрақ: Сендер «ХХІ ғасырда ғаламторсыз өмір жоқ дегенге келісесіз бе? Себебі...?

ҚБ

smk.edu.kz

Бағалау

3 минут

СЖ. «» әдісі. Кері байланыс.

infourok.ru/prezentaciya-keri-«Чемодан, еттартқыш, себет» парақшалары

Қосымша ақпарат

Бағалау – Білім алушылардың үйренгенін қалай жоспарлайсыз?

Білім алушылардың үйренгенін кері байланыс арқылы біледі. Білім алушыларға сабақ кезінде

бағыт-бағдар беріліп, қолдау көрсетіледі.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті білім алушыларға сыни турғыдан ойланатын сүрақтар қоямын.

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Бұл тақырып информатика пәнімен байланысады. Сабақта білім алушылардың денсаулығына зиян келтірмеу мақсатында сергіту сәті орындалып, әр тапсырма білім алушыларды шаршатпайтындай жоспарланды. Сабаққа ИТ, ғаламтор ресурстары орнымен қолданылды. Білім алушыларды «Мәңгілік ел» бағытында патриотизм азаматтық жауапкершілік ету, бірін-бірі құрмет ынтымақтастығына, өмір бойы білім алуға баулу.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Өткізілген сабақтар туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланыңыз. Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу мақсаты барлық оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай шынайы болды. Білім алушылар ғаламтордың пайдасымен зыйанын білді. Сынып жасайтын жұмыстар әр түрлі әдіс-тәсілдермен орындалатындықтан шаттық шеңберінен бастап сабақта сергек отырады. Жоспарланған саралау шаралары, тақырыпты ашу, талдау, жинақтау тапсырмалары тиімді болады. Берілген уақытқа үлгеруге болады. Мен өз жоспарымды басынан аяғына дейін мүлдем басқа әдіс-тәсілдерді алып, өзгеріс енгізе аламын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «Постер» әдісімен білім алушылар ғаламтордың жақсы және жаман жағын көрді.

2: «Кофе араластыру»әдісі арқылы білім алушылар диалогқа түсіп, өз ойларын ашық айтады.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

• Егер сабақта «6 қалпақ» әдісін қолдансам өте тиімді болады.

• Егер сабақта

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақ барысында мен сыныпқа және жекелеген білім алушыларға сыни тұрғадан ойландыратын сұрақтар бере отырып, белсенді оқытуды жетілдіруге болатынын білдім.