Пневматикалық винтовкадан ату, төртінші дайындық жаттығуын орындау 10 сынып

Тақырыбы:

Пневматикалық винтовкадан ату, төртінші дайындық жаттығуын орындау

Мектеп:

«Таңбалытас орта мектебі

Күні: .19ж

Мұғалімнің есімі

Жолшибаев Ержан Тулегенович

Сынып 10

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.Оқушыларды пневматикалық винтовкадан ату тәсілдерімен таныстыру

2.Әскери өмірде ішкі қызмет жарғысының атқаратын рөлі мен оның міндеттерін білдіру

3. Әдепті, тәртіпті болуға, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсете білуге тәрбиелеу.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар:

Тақырыпты оқып, мазмұны мен идеясын анықтайды

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыппен танысады

Кейбір оқушылар:

Деңгейіне қарай білімін тиянақтайды

Алдыңғы оқу: Өткен сабақты жаңа сабақпен байланыстыру

Жоспар:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар:

Басталуы

Кіріспе 10 мин

Оқушылардың сабаққа дайындығы жөніндегі взвод командирінің баяндамасы ,Оқушыларды түгелдеу , екі қатарлы сапқа тұрғызып сырт көрінісін тексеру , Орнындағы бұрылыстарды « оң – ға ! » , « сол – ға ! » ,

« ай – нал ! » пәрмендерін орындау , АӘД кабинетіне кіргізу , орналастыру ,Оқушылар назарын жаңа сабақ барысында білім алуға бағыттап , бірыңғай талап қою .

Ынтымақтастық атмосфераны орнату. Өз-өзін реттеу

Топқа бөлу: 1-3 санау арқылы. Топ ережесін сақтау.

Бағалау критерилерімен таныстыру:

1. Тақырыптың мәнін аша білу.

2. Мәліметтерді толық жеткізе білу.

3. Сұрақтарға жауап беру.

Топ басшысы тағайындалады. Топ басшылары бағалайды.

Алдыңғы өткен тапсырманы сұрақ қою арқылы ойын түрінде еркін жауап беруге , нақты жауап беруге дағдыландыру. Бұл әдісті пайдалану кезінде сыни ойлатуға жол бере отырып, бірнеше сұрақтар қойған кезде үнсіз отыратын оқушылардың өздері сабақта диалогтық қарым-қатынасқа түседі.

• Шолғыншы жүру жолында нелерді мұқиат қарайды?

• Жаяу шолғыншылар бақылау кезінде қандай іс-шараларды қолданады?

Тәсілді көрсету

Оқу барысында алынған тәсіл.

Ортасы

25 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты , қойылатын сұрақтармен қысқаша таныстырып өту , оны жаздыру .

Интербелсенді тақтадан слайдтар көрсету арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Мақсаты оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Бейнеролик көрсету арқылы жаңа сабаққа кіріспе жасау, сабақ тақырыбын ашу. «Мозайка» әдісі. Оқулықпен жұмыс. Оқулықтағы мәтінді топтарға бөліп мәтіндегі ақпаратты меңгерту. Мәтінді оқиды, қорғайды. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білу, топпен жұмыс жасау.

Жинақтау

«Ыстық орындық» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты бір-біріне сұрақ қою, жауап беру. Сабақ барысында белсенділік танытқан оқушы ыстық орындыққа отырып өзге оқкшылардың сұрақтарына жауап береді.(СТО, жас ерекшелік,ДжТ, бағалау).

АКТ

Оқулық, оқушы дәптері

Плакат, тақташа

Орындық

Аяқталуы

5 минут

Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек.

Қосымша ақпарат: Ядролық қару туралы ақпарат жинау

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс, құндылықтағы байланысы

Оқушыларға жұптық жұмыстар ұйымдастыра отырып, тақырып туралы терең мағлұмат беруді талап етемін

1. Топ басшылары бағалайды

2. 2 –жұлдыз, 1- тілек. (немесе балдық шкала бойынша, дәстүрлік баға)

Тарих, Дене тәрбиесі пәні бойынша сілтемелері бар

Рефлексия – сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қортынды бағамдау