по развитию речи. Тема «Игрушки»

Организованная учебная деятельность по развитию речи.

Тема «Игрушки»

Мукашева Слушаш Тлепкалиевна

Воспитатель ДО № 14 «Конжык» г. Актобе

Цель: отработка умения образовывать прилагательные; соотносить существительные с прилагательными в роде, числе, падеже. Расширение и систематизация словарного запаса: резиновый, железный, стеклянный, картонный, пластмассовый.
Воспитывать бережное, доброжелательное отношение к игрушкам,
приучать ребят убирать за собой игрушки на место.

Ход занятия:

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

2. Создание проблемной ситуации.

Показ театральной сценки.

(В. Берестов «Про машину») 
Вот девочка Марина, А вот ее машина. 
- На, машина, чашку, Ешь, машина, кашку. 
Вот тебе кроватка. Спи, машина, сладко! 
Я тобою дорожу, Я тебя не завожу. 
Чтобы ты не утомилась, 
Чтобы ты не простудилась, 
Чтоб не бегала в пыли, 
Спи, машина, не шали! 
- Вдруг машина заболела: 
Не пила, она, не ела, 
На скамейке не сидела, 
Не играла, не спала, 
Невеселая была. 
- Навестил больную Мишка, 
Угостил конфетой "Мишка". 
Приходила кукла Катя 
В белом чистеньком халате, 
Над больною целый час 
Не смыкала Катя глаз. 
Доктор знает все на свете. 
Первоклассный доктор 
- Петя (Петя кончил первый класс). 
И машину доктор спас. 
Доктор выслушал больную, 
Грузовую, Заводную, 
Головою покачал И сказал: 
- Почему болеет кузов? 
Он не может жить без грузов. 
Потому мотор простужен, 
Что мотору воздух нужен. 
Надоело Жить без дела, 
И машина заболела. 
Ей не нужно тишины, 
Ей движения нужны. 
Как больную нам спасти? 
Ключик взять - И завести! 

Беседа по сценке.

3. Артикуляционная гимнастика.

Чистоговорка «Кукла Маша» на звук (ш)

ша – ша – ша - Маша в танце хороша,

шо –шо – шо - Пляшет Маша хорошо,

шу – шу – шу - Я для Маши попляшу

ши – ши – ши - Вместе с Машей попляши.

4. Д/игра «Опиши и расскажи»- описательные игрушки по мнемотаблице.

5. Физминутка

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ножками топают, ручками хлопают,

Головками кивают, а после отдыхают.

6. Игра “Один — много”

Мяч – мячи, слон – слоны

Машина – машины, кукла – куклы

Уточка – уточки, мишка – мишки

Зайчик – зайчики, кубик – кубики

Матрешка – матрешки, совок – совки

Барабан – барабаны, ведро – вёдра

7. Игра “Большой — маленький”

— Игрушек стало много, а теперь назовем их ласково.

Мяч – мячик – мячики, слон – слоник — слоники

Машина – машинка – машинки, кукла – куколка – куколки

Утка — уточка – уточки, самолет – самолётик — самолётики

Заяц — зайчик – зайчики, ведро — ведёрко — ведёрки

Матрёшка – матрёшечка — матрешечки, совок – совочек — совочки

8. Игра “Что из чего”.

Если игрушка сделана из пластмассы, она какая? (пластмассовая)

Если игрушка сделана из резины, она какая? (резиновая)

Если игрушка сделана из бумаги, она какая? (бумажная)

Если игрушка сделана из плюша, она какая? (плюшевая)

Если игрушка сделана из стекла, она какая? (стеклянная)

9. Игра “Какой, какая, какие”

Скажем, какие у нас игрушки.

Игрушки (какие?) – маленькие, большие, красивые, разноцветные, мягкие, любимые….

Кукла (какая?) – нарядная, красивая, большая, говорящая,….

Машина (какая?) — красивая, большая, легковая, грузовая,….

Мяч (какой?) – красивый, разноцветный, маленький,…

Самолет (какой?) – красивый, игрушечный, пластмассовый,…

10. Игра “Мой, моя, моё, мои” (по картинам)

Мой — мяч, самолет,….

Моя – кукла, машина,….

Моё – ведро,….

Мои – игрушки, кубики, куклы,….

11.Рефлексия. -Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать?

(Ухаживать за ними - мыть, расчёсывать…)

-Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась?

(Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку.)

-Ребята, можно оставлять игрушки на улице?

(Нет. Игрушек не останется. )

-Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут,

что может случиться? (Могут сломаться, разбиться.)