По Самопознание на тему: «Путешествие на остров Дружбы»

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешiнiң басқару қызметтерi

Действия воспитателя

Балалардың қызметi

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушылык

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, я очень рада вас видеть! Подарите улыбку друг другу и нашим гостям.

Давайте мы их поприветствуем.

Ну а теперь пройдём и сядем за столы.

Дети становятся в круг, берутся за руки и улыбаются друг другу.

Приветствуют гостей на двух языках.

Садятся на свои места.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік.

Организационно-

поисковый

- Ребята, а вы любите сказки?

Давайте вспомним русскую народную сказку «Теремок».

- Стоит в поле теремок

Он не низок ,не высок.

Слайд № 1

Бежит мимо…кто?

Мышка-норушка.

Увидела теремок, остановилась и спрашивает…что спрашивает? Терем-теремок, кто в тереме живёт?

А волшебный голос из теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания»

-Ну что, будем помогать Мышке-норушке?

1.Повторение изученного материала.

-Как вы думаете, в какое время года собираются звери в теремок, чтобы потом перезимовать зиму? А сейчас у нас, какое время года? Кто скажет, как на казахском языке будет «осень»?

Д/и «Угадай месяц».

-Когда я буду называть осенний месяц- хлопайте в ладоши, а если я назову месяц другого времени года- хлопать не надо. Будьте внимательны!

-Ну вот, задания мы выполнили и двери волшебного теремка открыты для мышки. Вошла Мышка- норушка и стала жить в теремке.

-Прискакала к теремку…кто?

Лягушка- квакушка.

Слайд №2

Остановилась и спрашивает: «Терем-теремок, кто в тереме живёт?» А ей волшебный голос из теремка отвечает: «Теремок откроет дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

2.Знакомство с новым материалом.

Слайд№3

-Что это за фигура?

-А кто может назвать эту фигуру?

Сегодня мы с вами будем учиться различать прямоугольник и квадрат.

У каждого из вас на столе есть такие фигуры. Положите перед собой прямоугольник, обведите его пальчиком.

Скажите, у него есть стороны?

Сколько?(4) А углы? Сколько?(4) Теперь возьмите квадрат и скажите у него есть стороны и углы? Сколько? Теперь положите его на прямоугольник , сверху.

Слайд №4

Посмотрите внимательно, как вы думаете, чем отличается прямоугольник от квадрата?

Теперь мы хорошо видим, что две стороны прямоугольника ( верхняя и нижняя) длиннее, чем у квадрата. А левая и правая одинаковые.

Вот мы и с этим заданием справились, Лягушка-квакушка вошла в теремок и стала в нём жить.

-Ну, а теперь, кто прибежал к теремку? Правильно, Зайчик-побегайчик, остановился и спрашивает : «Терем-теремок, кто в тереме живёт?»

Слайд№5

А из теремочка снова волшебный голос отвечает : «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Пришла пора поиграть нам, детвора : «Подбери ключ к замку».Подходите, становитесь в кружочек, здесь перед вами замки, а ключи от них- геометрические фигуры.

Выбирайте для себя любой ключик. Пока играет музыка, мы двигаемся по кругу, как только музыка остановилась , вы должны найти тот замок, к которому подойдёт ваш ключ.

Чей подошёл, тот в ворота и зашёл.

- Какую форму имел твой ключ?

-Какого цвета твой замок?

-Молодцы, и зайке помогли попасть в теремок.

И кто же теперь прибежит к теремку? Лисичка-сестричка.

Слайд №6

Остановилась и спрашивает: «Терем-теремок, кто в тереме живёт?» Не

успели звери ответить, а волшебный голос:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

3.Закрепление материала, изученного на предыдущем занятии.

-Ребята, наши звери вырастили овощи, урожай собрали , разложили эти овощи по полочкам.

-Какие овощи лежат на верхней полке? На нижней?

-Сколько морковок на полке?

-а капусты? Это значит одинаково. Зайчик собрался к друзьям и хочет их угостить. Давайте поможем зайчику собрать овощи в корзины. С нижней полки в правую корзину, с верхней в левую.

Разложили правильно, дверь волшебного теремка открылась ,Лисичка-сестричка вошла и стала жить в теремке.

-Сказка наша продолжается, кто прибежит к теремку сейчас? Волчок- серый бочок прибежал и спрашивает: «Терем-теремок, кто в тереме живёт?» Не успели ответить звери, волшебный голос отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

-Вы молодцы, ребята, так дружно выполняете задания, а давайте мы подружим и наши маленькие пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики,

А мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

1,2,3,4,5

Начинаем счёт опять

5,4,3,2,1

-Вот и получилось у нас пять пар дружных пальчиков.

Открылись двери волшебного теремка, вошёл Волчок- серый бочок и стал жить в нём.

-А вы знаете, кто ещё должен прийти в теремок?

-Что случилось, когда медведь хотел зайти в теремок?

Я предлагаю вам помочь зверятам построить новый домик , строить мы его будем из счётных палочек.

-Из каких фигур состоит домик?

-Сколько палочек вы использовали, чтобы построить домик?

-А когда Медведь пришёл к теремку, волшебные двери сразу открылись и стали звери

жить- поживать в новом теремочке.

-да

-Мышка-норушка

-Терем-теремок, кто в тереме живёт?

Дети изъявляют желание помочь зверятам.

-осенью

-күз

Хлопают в ладоши, если услышат название осеннего месяца.

Ответы детей:

- квадрат

- прямоугольник

- четыре стороны и четыре угла

-две стороны прямоугольника длиннее, а две одинаковые

- Зайчик-побегайчик

Дети становятся в круг, двигаются под музыку и ищут свои замки с соответствующей геометрической фигурой.

Дети называют цвет своих замков и форму их ключей.

-Лисичка- сестричка

-морковь и капуста

Собирают овощи в корзины, считают и делают вывод о том, что их одинаковое количество.

-Волчок- серый бочок

Считают пальчики в прямом и обратном порядке .

Ответы детей:

-Медведь

-теремок развалился

Строят домики из счётных палочек.

-квадрат и треугольник

-шесть

Рефлексивтік-түзетушілік.

Рефлексивно-

корректирующий

Итог.

Сколько зверей живёт в теремочке?

Кто им помог попасть в теремок?

А какие задания мы выполняли?

Какие фигуры учились

различать?

Мы справились со всеми заданиями?

Потому что мы …МОЛОДЦЫ!

Герои сказки очень вам благодарны. А нам пора прощаться с гостями.

-Давайте станем в кружочек.

Дорогие гости ,наши ребята очень любят сказки, верят чудеса, а особенно любят фокусы, один из фокусов мы сейчас покажем. Ребята, сначала попрощаемся с гостями. А гостей попросим закрыть глаза, считать про себя до десяти.

Отвечают на вопросы и прощаются с гостями.

Дети потихоньку выходят из зала