Раздел

III. Культурное наследие

Ф.И.О педагога

Дата

Класс 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Пословица–мудрость народа

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения;

4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям);

Цели урока

Учащиеся вспомнят,что такое пословица; научатся читать и понимать текст, создавать высказывание по заданному началу, правильно произносить слова, использовать в речи слова, которые обозначают числа, совершенствовать

Каллиграфические навыки.

ХОД УРОКА

Этап урока /время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 2 мин.

1.Организационныймомент Создание положительного эмоционального настроя.

«Найди ошибку».

Цель: ученики совершенствуют навыкикритическогомышления. Учитель готовит флипчарт или презентацию с материалом опорных знаний по теме и умышленно допускает ошибки. Вопросы:

• Кто видит неточность вучебном материале?

Обоснуйте почему

Учащиеся по флипчарту находят ошибки в учебном

материале(слова,

относящиеся к понятию

«культура»).

Прием

«Аплодисментыдруг другу».

Слайд с приветствием

• .

2мин.

2.Проверка домашнего задания

Учащиеся читают правильнозаписанные

словавтетради.

Прием«Верно–

неверно».

Серединаурока 5 мин.

3.Актуализациязнаний

(П) Учитель предлагает вспомнить, что такое пословица, прочитать казахскиепословицы.Сравнитьихс русским вариантом. Обсудить с одноклассниками, как они их понимают. Написать одну из пословиц в тетради.

Адал Азамат Справедливость и ответственность

Учащиесявспоминают определение пословицы, читают казахские пословицы. Сравнивают их с русским вариантом.

Обсуждают с одноклассниками,как они их понимают.

Записываютоднуиз

пословиц втетради.

Прием взаимооценивания

«Тымне, я тебе».

Учебник, задание 1 Слайдспословицами

30мин.

4. Усвоениеновыхзнанийи способов действий

Учительпредлагаетпрочитать текст. Придумать заголовок.

Рассказать,чтотакоепословица. Ответить на вопросы:

• Чемуучатпословицы?

• Каклюдиузнаютпословицы?

Учащиесячитаюттекст, придумывают заголовок, рассказывают, что такое пословица.

Отвечаютнавопросык тексту.

Оцениваниепо дескрипторам:

• выразительно читает текст;

• придумывает заголовок;

• рассказывает,что такое пословица;

• отвечает на вопросы

к тексту.

Учебник,задание 2

(И,К)Учитель предлагает собрать пословицы. Объяснить, как учащиеся их понимают.

Учащиеся собирают пословицы, объясняют ихсмысл,составляютс

отрицательными

Прием

«Дарюзвездочку».

Учебник,задание 3

Затем предлагает прочитать правило и составить с местоимениями словосочетания. Никто,ничто–этоотрицательные местоимения.

Произноситеправильно! устно – у[сн]о

Объяснитьзначениеновыхслов: никто – ешкім

ничто–ештеңе

Заданиепофункциональной грамотности

местоимениями словосочетания.

Рабочаятетрадь№1

(И, К) Учитель предлагает прочитатьпословицы,ответитьна вопросы:

• Окомилиочемговоритсяв пословицах?

• Составьтекластер,опираясьна текст (задание 2).

Учащиеся каждый индивидуально читает пословицы,отвечаетна вопросы, составляет кластер.

Самооценивание

«Уменяполучилось».

Учебник,задание4

5.Закреплениеизученного материала

(П) Учитель предлагает вспомнить казахские и русские пословицы, в которыхвстречаютсячисла.Вместо точек вставить подходящее по смыслу число из слов-подсказок.

Выбратьоднупословицуи объяснить ее смысл.

Слова-подсказки:семь,бір,одно, он.

Проверить одноклассников, правильнолионивыполнили задания.

Учащиесявспоминают казахские и русские пословицы, в которых встречаются числа.

Вместо точек вставляют из слов- подсказокподходящее по смыслу число.

Выбирают одну пословицуиобъясняют ее смысл. По моему мнению,этапословица учит тому, что …

7 ретөлшеп, 1реткес.

–7разотмерь,один раз отрежь.

Оцениваниепо дескрипторам:

• вспоминает казахские и русские пословицы,вкоторых встречаются числа;

• вместо точек вставляетизслов- подсказок подходящее по смыслу число;

• выбирает одну пословицу и объясняетеесмысл.

Учебник,задание5

Учительпредлагаетпридумать рассказ по данному началу: Глаза боятся, а руки делают

Учащиеся в парах придумывают продолжениерассказа

Взаимооценивание

«Дарюзвезду».

Учебник,задание 7

поданномуначалув учебнике.

2мин.

6.Рефлексия

Учительпредлагаетоценитьсвою

работунаурокеполестнице успеха.

Учащиесяоценивают свою деятельность.

Прием

«Лестницауспеха».

Конецурока 1 мин.

7.Домашнеезадание

Учебник,с.47,

задание6