Раздел:

Человек и мир

ФИО педагога

Ашимова Л.Б,

Дата:

14.01.2022

Класс:

5

Тема урока №17

Мир в семье

Цели обучения

в соответствии
с учебной программой

уметь поддерживать дружеские отношения дома, в сфере ближайшего окружения, стремиться конструктивно разрешать возникшие конфликты, стараться взаимодействовать с другими людьми на основе сотрудничества и согласия;

Ценность:

Праведное поведение

Качества:

выполнение своего долга в семье, стремление говорить правду, уважительное отношение к членам своей семьи

Цель урока

расширение представлений о значении семьи в жизни человека через практику общечеловеческой ценности Праведное Поведение.

Задачи урока:

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

• раскрыть значение понятия «долг в семье»;

• развивать потребность говорить правду, быть честным;

• воспитывать стремление к выполнению своего долга перед семьей и обществом.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Орг. момент

1. Позитивный настрой

(1-3 мин)

Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.

Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на Свет».

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Учащиеся, концентрируясь на Свете, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.

Учебник, методическое пособие для учителя,

Музыкальная композиция

«Хрустальная грусть»
https://youtu.be/LRxjUqHRrxk

2. Проверка опережающего домашнего задания (беседа) (3-5 мин)

Учитель проводит обсуждение казахской сказки «Слово отца» (стр.76) по вопросам:

1. Почему ответ младшего сына понравился отцу?

2. Чем бы вы заполнили комнату в доме?

3. С чем сравнивается свет лампы, заполнивший всю комнату? Почему?

4. Дарите ли вы любовь окружающим? Приведите примеры.

Учащиеся размышляют над вопросами текста, осмысливая главную идею сказки: быть полезным людям, дарить свою любовь и совершать добрые поступки.

Учебник самопознания, стр.76-77

3. Позитивное высказывание (цитата) (беседа) (3-5 мин)

«Мир в семье – мир в государстве»

Народная мудрость

Анализ цитаты по вопросам:

- Что значит «мир в семье, мир в государстве»?

- Почему важно в семье любить друг друга?

- Как относятся старшие к младшим в вашей семье?

- Как относятся младшие к старшим в вашей семье?

- Чем примечательна ваша семья?

Учащиеся обсуждают смысл народной мудрости,

повторяют его несколько раз, записывают в тетрадь.

ПК, презентация, слайд.

Рабочие тетради.

4. Рассказывание истории (беседа)

(5-10 мин)

Учитель рассказывает притчу «Ладная семья».

«Жила-была на свете семья. Более ста человек насчитывалось в семье, жили они одной деревней. Семья была особая – мир и лад в ней были нормой. Ни ссор, ни ругани.

До самого императора дошел слух об этой семье. И он решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в ту деревню, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток, мир и лад. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился император. Решил узнать, как жители деревни сумели найти способ жить так дружно.

Пришел он к убеленному сединами старейшине семьи и попросил его рассказать, как они добились такого согласия и мира в семье. Тот молча взял лист бумаги и написал всего три слова…

(учитель задает учащимся вопрос:

- Как вы думаете, какие слова написаны на бумаге? (выслушиваются ответы учеников).

Учитель завершает рассказ:

…«любовь», «прощение», «терпение». Но написал эти слова особенно: сто раз было написано «любовь», сто раз – «прощение», сто раз - «терпение». Прочтя три слова, император удивился:

-И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи, - затем, подумав, добавил, - и мира тоже.

Вопросы для размышления:

1. Почему императора заинтересовала

дружная семья старика?

2. В чем заключается секрет крепкой

семьи?

3. Как вы думаете, какие качества необходимы для счастья в вашей семье?

Учащиеся слушают притчу, раскрывая смысл понятий любовь, прощение, терпение, приходят к пониманию того, что в настоящей семье всегда царит уважение, взаимопонимание и поддержка близких.

Китайская притча «Ладная семья» http://clubs.ya.ru/4611686018427404191/replies.xml?item_no=5

5. Творческая работа

(12-15 мин)

Учитель предлагает выполнить творческие задания:

Задание 1.

Составьте синквейн к слову «СЕМЬЯ»

по правилам:

1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.

2-я строка. Какой? 2 прилагательных.

3-я строка. Что делает? 3 глагола.

4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.

5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

Задание 2.

Напишите небольшое эссе на тему «Моя семья», где вы можете рассказать о ценностях, почитаемых в вашей семье.

Учащиеся составляют синквейн по правилам.

Учащиеся пишут эссе

6. Групповое пение (2-3 мин)

Учитель вместе с учениками исполняет песню «Радость моя» (слова: Н. Денисов, музыка Е.Зарицкая)

Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.

Учебник

Стр.81 видеозапись песни «Радость моя»

https://www.youtube.com/watch?v=Adduw7sJn04

7. Домашнее задание (1-2 мин)

Опережающее домашнее задание:

- прочитать рассказ

Н. Сералиева «На лжи

далеко не уедешь»,

- ответить на вопросы.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Учебник самопознания,

стр.77-79

8. Заключительная минута урока

(2 мин)

Учитель предлагает учащимся закрыть глаза и вспомнить то, что понравилось на уроке, сохранить это в своем сердце.

Семья – это наш с вами очаг, в котором горит огонек надежды. И чтобы он не погас, и нам всегда было где отогреться, нужно его поддерживать. И делать свой личный вклад в виде безусловной любви, терпения, уважения и понимания. Ведь хорошая и крепкая семья – это наше с вами истинное богатство.

Тихо звучит инструментальная композиция.

https://www.romanticcollection.ru/relation/family/stihi-pro-semyu