Предмет: Познание мира

Школа: Средняя школа №4 имени Абылай хана

Дата: 20.11.24

ФИО учителя: Марфич М.Ю.

Класс: 3е

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Время».

Тема урока:

Спорт – это здоровье!

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

3.1.4.2.Группировать виды спорта, определять базовые и свои данные для занятия тем или иным видом спорта

Цели урока:

Формировать понятие у учащихся о здоровом образе жизни

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

«Давайте улыбнемся друг другу».

Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

4 – 40 мин

(К) Актуализация знаний. Целепологание.

- Рассмотрите иллюстрации.

- Каким видом спорта занимаются дети?Назови три причины, почему люди занимаются спортом.

Прием «Три ключевых слова»

Вывод:люди занимаются спортом,чтобы быть здоровыми.

Формулирование темы и цели урока.

Ребята,как вы думаете,какая тема урока?

Тема урока: Спорт-это здоровье!

Цели :1.узнаем какие бывают виды спорта

2.научимся определять данные необходимые для занятий разными видами спорта

Работа в тетради

Работа с учебником.

Сегодня насчитывается более 200 видов спорта. Их делят на разные группы. Например, по времени проведения соревнований различают зимние и летние виды спорта.

Откройте учебник на стр.30.

- Выбери по картинкам зимние виды спорта.

-Назовите летние виды спорта.

- Как вы думаешь, в чём их основное отличие ?

Зимние виды спорта-это виды спорта,которыми занимаются на снегу или на льду.

Летние виды спорта-это виды спорта и активного отдыха,которые возможны в теплое время года

« КЛАСТЕР» виды спорта

летние зимние

Занимаясь спортом ,мы укрепляем здоровье,развиваем физические качества.

Учёные считают, что важную роль в достижении побед в спорте играют природные данные человека. Например,

чтобы достичь успехов в гимнастике,

важны гибкость и пластичность тела.

«Знаешь ли,ты?»

-А знаете ли вы ,ребята,как называются главные соревнования у спортсменов всего мира?

На Олимпийских играх спортсмены показывают свои достижения кто быстрее,сильнее,выше.Олимпийские игры проводятся 1 раз в 4 года.

-Посмотрим видео об истории проведения Олимпийских играх.

Вывод:с древних времен люди стремились быть здоровыми,развивали свои физические качества.

Знакомство с известными казахстанскими Олимпийскими призерами .

В этом году проходили летние Олимпийские игры во Франции.Сборная Казахстана приняла участие в 25 видах спорта.В результате упорных усилий казахстанская команда завоевала 7 медалей:1 золотая,3 серебряных,3 бронзовые.

Кто в нашем классе занимается спортом?

«Интервью»

-Ребята,каким видом порта занимаетесь?

-Какие природные данные вам нужны для занятия спортом?

-С какой целью занимаетесь спортом?

Для укрепления здоровья мы можем заняться любым видом спорта. Например, плаванием, лёгкой атлетикой, бегом на коньках, лыжах и т. д.

Работа в группах

Используем гаджеты.

Задание:определить вид спорта

Игра «Игровое поле»

Выставляем баллы

Работаем в парах

Задание :определить физические качества

Выставление баллов

Оценочный лист ученика

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

«Лист оценивания»

Записывают в тетради число и тему урока

Работают в коллективе, выполняют задания под руководством учителя.

Читают дети определения о видах спорта

Записывают в тетради виды спорта

Просмотр видео

Рассказывает ученица

Учащиеся выполняют задания под руководством учителя. Отвечают на поставленные вопросы.

Работают в группах

Критерий определяет вид спорта

Дескрипторы:1.определяет первый вид спорта -1б. 2.Определяет второй вид спорта -1 б. 3.Определяет третий вид спорта -1 б. 4.Определяет четвертый вид спорта -1б. 5.Определяет пятый вид спорта -1б 6.Определяет шестой вид спорта -1б.

Работают в парах

Критерий: определяет какие физические качества необходимы для занятия хоккеем

Дескриптор: определяет физические качества -3 б

ФО

ФО

ФО

смайлики

ФО «аплодисменты

ФО

«три хлопка»

ФО

«смайлики»

Учебник

словари, доступ

к сети

Интернет

Тетрадь

ученика

слайды

Тетрадь ученика

интернет

слайды

Платформа

wordwall

карточка с заданием

3. Конец урока.

41-45 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

Домашнее задание стр.30-31,пересказ,заполните таблицу о казахстанских призерах2024г.

Подсчет баллов.

Рефлексия.

Додекаэдр «Закончи предложение»

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Подсчет баллов

«Лист оценивания»

ФО

Додекаэдр

Картинки