Познавательная игра «Поле чудес» на тему «В мире замечательных людей»

Тема мероприятия: « В мире замечательных людей»

Целевая аудитория: 4 класс

Дата проведения: 22 февраля 2020 год

Цель: расширить знания учащихся о жизни и творчестве Абая Кунанбаева

Образовательная – способствовать расширению и углублению знаний учащихся о жизни и творчестве Абая Кунанбаева.

Развивающая - продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; продолжить формирование умения анализировать прослушанное

Воспитательная - вызвать уважение и интерес к произведениям и жизни Абая.

Оборудование: презентация, задания для конкурсов, иллюстрации.

Ход занятия

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний учащихся

Учитель:

- Ребята, в августе 2020 года исполняется 175 лет со дня рождения Абая Кунанбаева.

-Сегодня этой дате посвящено наше мероприятие. Кто такой Абай Кунанбаев? (ответы детей)

- Молодцы ребята, Абай Кунанбаев – это казахский поэт, мыслитель, автор многих стихотворений.

- Ребята, напомним вам биографические данные этого замечательного человека. Слушайте внимательно видеоматериал.

Аба́й (Ибраги́м) Кунанба́ев (29 июля (10 августа) 1845, Семипалатинская область, ныне Восточно-Казахстанская область — 23 июня (6 июля) 1904) — казахский поэт, философ, композитор, просветитель, мыслитель, общественный деятель, основоположник казахской письменной литературы и её первый классик.Настоящее имя — Ибрагим (Ибраһим — араб. аналог имени пророка Авраама), но прозвище Абай (каз. Абай «внимательный», «осторожный»), данное бабушкой Зере, закрепилось за ним на всю жизнь. Племянник Абая — также известный казахский поэт Шакарим Кудайбердиулы.Абай Кунанбайулы родился в Чингизских междугорьях Семипалатинской области (по нынешнему административному делению Восточно-Казахстанская область) в семье крупного феодала Кунанбая Оскенбаева (Ускенбаева). Семья Абая была потомственной аристократической, и дед (Оскенбай) и прадед (Иргизбай) главенствовали в своём роду в качестве правителей и биев.Начатое в раннем детстве приобщение к устному народному творчеству и домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы Ахмет-Ризы в Семипалатинске и одновременно посещал русскую школу. К концу пятилетней учёбы начинает писать стихи. С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В возрасте 28 лет Абай отходит от нее, целиком занявшись самообразованием. Но только к 40 годам он осознает свое призвание как поэта и гражданина, в частности поставив под текст стихотворения «Лето» свою подпись. Значительным событием для Абая явилось его общение с политическими ссыльными — демократами Е. П. Михоэлисом, Н. Долгополовым, С. Гроссом.На формирование мировоззрения Абая оказали влияние поэты и ученые Востока, придерживавшиеся гуманистических идей (Фирдоуси, Алишер Навои, Низами, Физули, Ибн Сина и другие), а также произведения русских классиков, а через них и европейская литература вообще. Он переводил И. А. Крылова, М. Ю. Лермонтова, А. С. Пушкина, И. Гете и Дж. Байрона.Абай Кунанбаев способствовал распространению русской и европейской культуры среди казахов. Впоследствии его примеру последовал Турар Рыскулов.Некоторое время Абай работал волостным управителем.Абай высмеивал некоторые обычаи родового аула, выступал против рабского положения женщины в долине. Выступал против социального зла и невежества. Сатирические стихи «Наконец, волостным я стал…» (1889), «Управитель начальству рад…» (1889), «Кулембаю» (1888) наполнены критикой социального положения в казахских племенах. Абай Кунанбаев был новатором казахской поэзии; новаторский характер носят стихи, посвященные временам года: «Весна» (1890), «Лето» (1886), «Осень» (1889), «Зима» (1888), стихи о назначении поэзии. Сюжеты поэм «Масгуд» (1887) и «Сказание об Азиме» основаны на мотивах восточной классической литературы. В поэме «Искандер» поэт противопоставляет разум в лице Аристотеля алчности завоевателя (Александра Македонского).В истории казахской литературы Абай занял почетное место, обогатив казахское стихосложение новыми размерами и рифмами. Он ввел новые стихотворные формы: восьмистишья, шестистишья и другие.Абаем создано около 170 стихотворений и 56 переводов, написаны поэмы, «Слова назидания» («Қара сөздер»). Абай был также талантливым и оригинальным композитором. Им создано около двух десятков мелодий, которые популярны в наши дни. Некоторые свои лирические стихи Абай Кунанбаев переложил на музыку, а песня на его стихи «Көзімнің қарасы» («Ты зрачок глаз моих», перевод М. Петровых) стала народной. Абай Кунанбаев оказал огромное влияние на нарождавшуюся казахскую национальную интеллигенцию конца XIX − начала XX веков. Так, руководители движения Алаш-Орда воспринимали Абая как своего духовного предтечу, как духовного вождя возрождения казахской нации. Алихан Бокейханов стал первым биографом Абая. Его статья «Абай (Ибрагим) Кунанбаев» — некролог казахского народного поэта в связи с характеристикой его творчества была напечатана в газете «Семипалатинский листок» в 1905 году. Затем с портретом Абая она печаталась в журнале «Записки Семипалатинского подотдела Западно-Сибирского отдела Императорского русского географического общества» в 1907 году.

В 1914 году тюрколог В. В. Гордлевский в качестве видных представителей казахской литературы выбрал Абая Кунанбаева и Миржакипа Дулатова для публикации их произведений в «Восточном сборнике», выпускаемом в честь 70-летия известного востоковеда, академика Н. И. Веселовского.

К игровому барабану приглашается первая тройка участников: Касенова Аружан -4 класс, Мамырбай Байдаулет – 4 класс,Узакбай Акнур – 4 класс.

Задание для 1 тура. это имя Абаю Кунанбаеву было дано в честь пророка Авраама и является его аналогом

Во время рекламной паузы учащиеся 4 класса читают стихи Абая Кунанбаева. Вручаются утешительные призы не выигравшимся участникам I тура.

Выходят участники второй тройки.

Задание для 2 тура. Как звали племянника Абая Кунанбаева, известного казахского поэта.

Во время рекламной паузы ученик 4 класса Даулет Ильяс играет на домбре. Вручаются утешительные призы не выигравшимся участникам II тура.

Выходят участники третей тройки.

Задание для 3 тура. Начатое в раннем детстве приобщение к устному народному творчеству и домашнее обучение у муллы было продолжено в Семипалатинске в медресе у муллы. Как звали этого муллу?

Во время рекламной паузы участники игры и гости слушают песню на  стихи Абая «Көзімнің қарасы» («Ты зрачок глаз моих», перевод М. Петровых), которая стала народной.

Вручаются утешительные призы не выигравшимся участникам III тура.

Закрепление. Блиц-опрос. (Игра со зрителями)

1.Как звали бабушку Абая? (Зере)

2.В каком году родился Абай Кунанбаев? (29 июля 1845 г)

3. Как звали деда Абая? (Оскенбай)

4. Произведения каких русских писателей Абай переводил на казахский язык? (А.С.Пушкина, И.А. Крылов, М.Ю. Лермонтов)

5. Сколько стихотворений было написано Абаем? (150)

6.В каком году умер А.Кунанбаев? (1904 год)

Подведение итогов. Награждения лучшего знатока замечательных людей.

Учитель:

- Вот и подошло к концу наше мероприятие. Ребята, вы все молодцы! Сегодня вы узнали не только то, что сам Абай Кунанбаев был талантливым поэтом, писателем, композитором, но и то, что люди, которые окружали его, были поистине замечательными. Желаю вам всем успехов. До встречи.