Практика

Қазақ Ұлттық Университеті 1934 жылы Қазақ мемлекеттік университетінің ашылуымен басталады. Бұл оқу орнының құрылуы Қазақстанда жоғары білім беру жүйесін дамытуда маңызды қадам болды. Университетте сол кездегі ең маңызды ғылыми бағыттар бойынша мамандар даярлау жұмыстары қолға алынды. Алғашқы кезеңде оқу орны тек бірнеше факультетпен жұмыс істеді, олардың ішінде табиғаттану, тарих, филология және экономика салалары болды. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ халықаралық білім беру кеңістігінде маңызды орын алып, көптеген әлемдік рейтингтерде жоғары деңгейлерге көтерілді. Сонымен қатар, университеттің ғылыми-зерттеу жұмыстары, жаңа технологиялар мен инновациялар саласындағы жетістіктері университеттің беделін одан әрі нығайтты.Қазақ ұлттық университетінде психология мамандығының негізі 1950-60 жылдары қаланды. Бұл кезеңде психология пәні философия факультетінің құрамында оқытылып, психология саласының зерттеу жұмыстары мен ғылыми еңбектері философиялық көзқарастар негізінде жүргізілді. ҚазҰУ-дың сол кездегі ғылым мен білімді дамытудағы басты мақсаттарының бірі — адам психологиясын ғылыми тұрғыдан зерттеу, оның мінез-құлқы мен психикалық процестерін түсіну болды. Психология — адамның мінез-құлқы мен ойлау процестерін түсіну және жақсарту үшін маңызды құрал болып табылады.

Негізінен , психологияның дамуы — адамның өз-өзін түсінуі мен табиғатын зерттеу жолындағы үздіксіз процесс. Ол көптеген философиялық және ғылыми көзқарастар арқылы эволюция жасап, қазіргі уақытта бірқатар теориялық бағыттарға бөлініп, түрлі салада қолданылуда. Мектептегі психологтың жұмысы – бұл тек оқушылардың психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз ету ғана емес, сонымен қатар олардың жеке тұлғалық дамуына, мінез-құлқының дұрыс қалыптасуына, оқуға деген ынтасының артуына және әлеуметтік дағдыларын жетілдіруге бағытталған маңызды қызмет. Мектеп психологы тек оқушылармен жұмыс істемейді, ол мұғалімдермен, ата-аналармен және мектеп әкімшілігімен тығыз байланыста жұмыс істей отырып, мектептің жалпы психологиялық ахуалын жақсартуға үлес қосады. Осы мақалада мектептегі психологтың жұмысының имиджі мен оның білім беру жүйесіндегі рөлі қарастырылады.Мектеп психологының негізгі міндеті – оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау және дамыту, оларды оқу процесіне бейімдеу және жеке тұлғалық қасиеттерін ашуға мүмкіндік беру. Психологтың жұмысы бірқатар бағыттарды қамтиды:Психологиялық диагностика – оқушылардың жеке қасиеттерін, интеллектуалды дамуын, эмоциялық күйін бағалау. Бұл диагностика оқушылардың әлеуметке бейімделуіне, оқу процесіне қатысуына және мінез-құлқына әсер етеді.Психологиялық кеңес беру – оқушыларға әртүрлі мәселелер бойынша (қорқыныш, мазасыздық, отбасы проблемалары, оқу қиындықтары) кеңес беріп, оларды қолдау.Қақтығыстарды шешу – оқушылардың арасындағы қақтығыстарды зерттеп, оларды шешу үшін тиімді әдіс-тәсілдер ұсыну.Жеке және топтық тренингтер – оқушылардың өзара қарым-қатынастарын жақсарту, стрессті басқару, эмоционалды интеллектіні дамыту үшін тренингтер жүргізу.Ата-аналармен жұмыс – оқушылардың үй жағдайы мен отбасы ахуалына байланысты кеңестер беру, ата-аналарға балаларымен қарым-қатынас жасау жолдарын үйрету.Психологтың кәсіби біліктілігі мен жеке қасиеттері оның имиджін қалыптастыруда шешуші фактор болып табылады. Оқушылар, мұғалімдер мен ата-аналар психологтың жұмысын дұрыс түсініп, оның маңыздылығын бағалаған жағдайда, мектепте психологиялық ахуал айтарлықтай жақсарады

Талғат Меруерт

4 курс студенті

Оқытушы:Адилова Э.Т

Доцент м,а,

Әл-Фараби атындағы Қаз ҰУ