Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Практикалық программалау

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып 8

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Практикум. Практикалық программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау

8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты

Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасайды

алгоритмнің трассировкасын жүзеге асырады

Бірлік және ынтымақ құндылығы

Командалық жобаларды жүзеге асыру, мультимедиалық өнімдерді бірлесе жасау, цифрлық ортада өзара әрекеттесу барысында дамиды. Күтілетін нәтижелер: білім алушылар топта тиімді қарым-қатынас жасай алады, өзгенің пікірін тыңдайды, келісіп жұмыс істейді, ортақ тапсырмаларды шешеді.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1.Оқушылармен амандасу.

2.Психологиялық ахуал

«Қырандар» әдісі арқылы оқушылар өздеріне немесе сыныптастарына жақсы тілектерін бөліседі»

3. Топқа бөлу. «Қырандар» әдісі арқылы оқушылар топқа бөледі

4.Үй тапсырмасын қайталау. “Жылдам тексеру” әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді

 Программадағы қателерді іздеу және оның дұрыс жұмыс істейтінін тексеру процесі қалай аталады?

 Программалау тілінің жазылу ережелерінің бұзылуынан туындайтын қателер қалай аталады?

 Программаны тексеру үшін арнайы таңдап алынған кіріс мәліметтер жиынтығы қалай аталады?

 Алгоритмнің дұрыс құрылмауынан туындаған қателерді тестілеудің қай кезеңінде анықтауға болады?

 Программадағы қателерді іздеу және оларды түзетудің арнайы процесі қалай аталады?

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Оқушылар сенімділіктерін артырады

3.слайд

Қырандар арқылы топқа бөлінеді

4. Үй тапсырмасын қайталайды

Дескриптор -Үй жұмысын талдап сұрақтарға жауап береді

-2 балл

Оқулық

«Арман ПВ»

Слайд

Слайд

Слайд

Сабақтың ортасы

30 ми

Практикалық сабақ

1-тапсырма.

Топтық жұмыс ЖИ мен тапсырма

«AI vs Топ» әдәсі арқылы «Canva» программасында топтасып жұмысты орындайды

Саралау

Оқушылар жасанды интеллект ұсынған ақпаратты талдап, оның дұрыстығы мен сенімділігін бағалайды. Топ ішінде әр оқушы өз деңгейіне сай пікір айтып, дәлел келтіру немесе қорытынды жасау арқылы жұмысқа үлес қосады.

Құндылықтар

Құрмет – бір-бірінің ойын сыйлау, әртүрлі көзқарасты тыңдай білу және пікір алмасу барысында әдептілік сақтап, өзгенің идеясына түсіністікпен қарау.

2-тапсырма

Жұптық жұмыс Функционалдық сауаттылық “ Цифрлық детектив ” әдісі арқылы ситуацияны талдап тапсырманы орындайды

Саралау

Оқушылар жұптық жұмыс барысында жасанды интеллект ұсынған ақпаратты талдап, оның дұрыстығын бағалайды және бірлесіп қорытынды жасайды. Әр оқушы өз деңгейіне сай үлес қосып, пікір алмасу арқылы шешім ұсынады. Қүндылық. Оқушылар ақпаратты сыни тұрғыдан бағалап, жауапкершілікпен қолдануға дағдыланады, жұпта жұмыс жасау барысында бір-бірінің пікірін құрметтеп, тиімді қарым-қатынас орнатады

EБҚЕ бар балалар үшін тапсырма

Сол жақтағы терминдер мен кодтарды оң жақтағы тиісті анықтамалармен немесе нәтижелермен сызық арқылы сәйкестендіріңіз.

Сергіту сәті Видиодан көрген іс әрекеттерді қайталайды

3- тапсырма

Жеке жұмыс Компютермен жұмыс

«Digital Quest» әдісі – оқушы компьютерде берілген тапсырмаларды кезең-кезеңімен орындап, «миссияны» аяқтайды

Cаралау.

Оқушылар компьютерде берілген тапсырманы орындайды. Жұмыс барысында цифрлық құралдарды тиімді қолданып, өз нәтижесін рәсімдейді

.Құндылықтар

Оқушылар ақпаратты жауапкершілікпен қолдануға, сыни тұрғыдан ойлауға және цифрлық сауаттылықты дамытуға дағдыланады. Сонымен қатар, өз бетінше жұмыс істеу және нәтижені сапалы ұсыну мәдениетін қалыптастырады.

Сабақты қорытындылау

4- тапсырма.

«Wordwall» әдісі бойынша сұрақтарға ойланып толық жауап береді

Саралау

Қорытынды сұрақтар оқушылардың деңгейіне қарай беріледі: кейбірі негізгі ұғымды қайталауға арналған қарапайым сұрақтарға жауап береді, ал кейбірі талдау жасап, өз пікірін дәлелмен негіздейді. Осы арқылы әр оқушының түсіну деңгейі анықталады

Құндылық.

Оқушылар өз ойын еркін әрі дәлелді жеткізуге, бір-бірін тыңдап құрметтеуге және жауапкершілікпен ой қорытуға дағдыланады.

Мұғалімді тындайды

1- тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

Тапсырма

Сергіту сәтін жасайды

3- тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

Дескриптор  ЖИ жауабы мен топтың шешімін салыстырады

 Негізгі ойды дұрыс, жүйелі түрде көрсетеді

-2 балл

Дескриптор Жауап парағында тапсырманы орындайды. -2 балл

Тапсырманы орындайды

Дескриптор. Кему ретімен шығаратын программаны жазады. -2 балл

Дескриптор -Сұраққа жауап береді

-2 балл

Слайд

https://дауысты-өндеу.my.canva.site/c8cyty56dxdxpkyd

жұмыс дәптер

тапсырма

https://youtu.be/jQrvGGEKdQ0?si=uFr5amE-Klaj7JVD

Компютер

Оқулық

https://wordwall.net/ru/resource/92059193

Сабақтың соңы

5 мин

Бағалау

Үй тапсырмасы

Кері байланыс. «Жи кітап»әдісі арқылы өз сабақтан алған әсерімен бөліседі

-10 баллдық жүйемен бағалайды

Өзін-өзі бағалау.

Слайд