Права родителей и детей

Раздел

Семья: права и обязанности

ФИО педагога

Литау Е.Н.

Дата

8 А

8 Б

8 В

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

8 А

8 Б

8 В

8 А

8 Б

8 В

Тема урока № 9

Права родителей и детей.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с предлогами.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию;

8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль;

8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи;

Цели урока

-презентовать творческую работу «Права детей», восстановить текст по ключевым словам, пересказать правило, дать ответы на вопросы, аргументировать свои ответы, делать выводы по изученному материалу.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1. Начало урока

И.К. Прием «Путешествие по галерее»

(проверка д/з)

Задание: учащиеся демонстрируют свою работу: словарик, книжка, календарь на тему «Права детей».

Демонстрируют свою работу;

Соблюдают эстетическое оформление;

Оценивают работу одноклассника.

Комментарии на стикерах

2. Середина урока

Актуализация знаний.

П. Прием « Общий шум» ( проверка д/з)

Задание: пересказ правила в паре «Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами».

И.Г.Прием «Восстанови текст» ( упр.37А-Б)

Задание: прочитайте текст. Вставьте устно в отрывок из «Декларации прав ребенка» слова и словосочетания а) – и). Одно из них лишнее.(А,Е,Д,Б, Г,З,И,Ж)

И. Прием «Словарная минутка» - «20 слов»

Задание: прочитайте определение терминов ОБЗОР и ПОИСКОВЫЙ ОБРАЗ ТЕКСТА. Запиши 20 ключевых слов/словосочетаний по нашей теме.

Самостоятельная работа.

Спишите, расставьте недостающие знаки препинания, объясните графически.

1) За неимением комнаты для проезжающих на станции нам отвели ночлег в дымной сакле.

2) Дом за отсутствием ремонта врастал в землю и ветшал.

3) По пути вопреки строгим предписаниям начальства он [ Лермонтов ] свернул в Пятигорск.

4) Растения вследствие недостатка воды высохли.

5) Вопреки первому впечатлению мы быстро подружились.

6) Он отвечал (не) смотря в книгу.

7) (Не)смотря на болезнь мальчик быстро догнал своих товарищей в учёбе.

8) Морская ловля (не)смотря на всю её прелесть не может сравнить с речной.

9) Наша футбольная команда при условии регулярных тренировок может выйти в финал.

10) Согласно приказу командующего "Дмитрий Донской" вместе с другими крейсерами должен был во время боя охранять транспорт.

Пересказывают подробно правило,

Приводят свои примеры;

Оценивают работу одноклассника.

Правильно вставляют слова в отрывок из «Декларации..»

Называют лишнее слово.

Читают определение слов;

Записывают 20 ключевых слов и словосочетаний

Расставляют недостающие знаки препинания

Объясняют условия обособления

Составляют схему

«Взаимопроверка в паре». Обратная связь

«Словесная похвала»

«Сигналы рукой». Обратная связь.

3. Конец урока

Рефлексия. Прием «Выбор».

Домашнее задание. стр.30-31 учить теорию

Ответы детей