Раздел

Астрономия: звезды и созвездия.

Ф.И.О. педагога

Дата

Класс

6 «К»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Полярная звезда НЕ с глаголами.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли;

5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции;

5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи

Цели урока

• участвовать в диалоге-расспросе, меня позицию «говорящий» на «слушающий»;

• определять тему, основную мысль и тип текста;

• правильно писать отрицательные местоимения, НЕ с глаголами.

Этап урока / время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный этап. Психологический настрой.

Здравствуйте, ребята!

Прозвенел и смолк звонок, 

Начинается урок. 

На меня все посмотрели, 

Улыбнулись и присели. 

2. Актуализация изученного.

Е или И?

3. Постановка цели.

Учитель объявляет цели обучения и вместе с учащимися формулирует цели урока, определяет ожидаемые результаты.

Ожидаемые результаты:

• участвовать в диалоге-расспросе, меня позицию «говорящий» на «слушающий»;

• определять тему, основную мысль и тип текста;

• правильно писать отрицательные местоимения, НЕ с глаголами.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность, настраиваются на урок.

Выполняю задание самостоятельно, затем меняются тетрадями с соседом по парте и проверяют.

Ключ: 1е, 2и, 3и, 4и, 5е, 6и, 7е, 8и, 9е, 10е.

Вместе с учителем формулируют цели урока.

Критерий к заданию: правильно пишет НЕ и НИ с отрицательными местоимениями.

Дескрипторы:

• правильно пишет НЕ и НИ с отрицательными местоимениями;

• объясняет правописание отрицательных местоимений.

ФО «Похвала учителя»

Эл.презентация, слайды 1-3

Середина урока

4. Открытие нового.

Примерные ответы учащихся.

Задание 1. Составь 3 "тонких" и 2 "толстых" вопроса к тексту (приложение 1). Запиши их. Задай соседу по парте, а потом ответь на его вопросы.

Физминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Задание 2. Познакомься с правилом.

НЕ с глаголами пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда глагол без НЕ не употребляется.

Например: нездоровится, недоумевать, негодовать, несдобровать и прочие.

Спиши словосочетания, раскрывая скобки.

Не светит ярко, не здороваться вновь, сегодня нездоровится, негодовать по причине, невзлюбила Каллисто, не узнал её, не заметить звезду на небе.

Задание 3. Прочитай текст (приложение 2). Определи его тему, основную мысль, тип текста. Выпиши глаголы с НЕ, объясни написание.

Задания для обучающегося с ООП.

Задание 1. Дополни вопросы, опираясь на прочитанный тексту. Запиши их. Задай соседу по парте, а потом ответь на его вопросы.

Задание 2. Познакомься с правилом.

НЕ с глаголами пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда глагол без НЕ не употребляется.

Например: нездоровится, недоумевать, негодовать, несдобровать и прочие.

Спиши словосочетания, раскрывая скобки.

(Не)светит ярко, (не)здороваться вновь, сегодня (не)здоровится, (не)годовать по причине, (не)взлюбила Каллисто, (не) узнал её, (не)заметить звезду на небе.

Задание 3. Прочитай текст. Выполни задания.

Полярная звезда входит в созвездие Малая Медведица. Издавна люди заметили, что Полярная звезда (не)меняет своего положения в течение всей ночи. Если смотреть на неё с Земли, то кажется, что вокруг неё, как на привязи, вращается звездное небо. Для жителей Северного полушария эта звезда (не)движется, всегда находится в одной точке неба и указывает на север. (Не)хочешь проверить?

1. Определи тему текста.

а) Малая Медведица

б) Полярная звезда

в) Звездное небо

2. Определи основную мысль текста.

а) Полярная звезда входит в созвездие Малая Медведица.

б) Полярную звезду можно увидеть только с Земли.

в) Полярная звезда не меняет своего положения в течение всей ночи.

3. Укажи тип текста.

а) описание

б) повествование

в) рассуждение

4. Выпиши глаголы с НЕ, объясни написание.

Составляют по тексту вопросы. Задают вопросы соседу по парте, а потом отвечают на его вопросы.

Выполняют упражнения.

Знакомятся с правилом.

Списывают словосочетания, раскрывая скобки.

Читает текст, определяют тему, основную мысль, тип текста.

Выписывают глаголы с НЕ.

Дополняют вопросы. Задают вопросы соседу по парте, а потом отвечают на его вопросы.

Знакомятся с правилом.

Списывают словосочетания, раскрывая скобки.

Читает текст, определяют тему, основную мысль, тип текста.

Выписывают глаголы с НЕ..

Критерий к заданию 1: участвует в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли.

Дескрипторы:

• составляет вопросы к тексту;

• задает вопрос соседу по парте;

• отвечает на вопросы соседа по парте.

Критерий к заданию 2: правильно пишет НЕ с глаголами.

Дескрипторы:

• правильно пишет НЕ с глаголами;

• объясняет правописание НЕ с глаголами.

Критерий к заданию 3: определяет основную мысль на основе содержания и композиции; правильно пишет НЕ с глаголами.

Дескрипторы:

• определяет тему текста;

• формулирует основную мысль текста;

• определяет тип речи;

• правильно пишет НЕ с глаголами.

Критерий к заданию 1: участвует в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли.

Дескрипторы:

• дополняет вопросы, опираясь на текст;

• задает вопрос соседу по парте;

• отвечает на вопросы соседа по парте.

Критерий к заданию 2: правильно пишет НЕ с глаголами.

Дескрипторы:

• правильно пишет НЕ с глаголами;

• объясняет правописание НЕ с глаголами.

Критерий к заданию 2: определяет основную мысль на основе содержания и композиции; правильно пишет НЕ с глаголами.

Дескрипторы:

• определяет тему текста;

• формулирует основную мысль текста;

• определяет тип речи;

• правильно пишет НЕ с глаголами.

Слайд, 4,

рабочий лист, задание 1

Слайд 5, рабочий лист, задание 2

Слайд 6, рабочий лист, задание 3

индивидуальная карточка

Конец урока

5.Рефлексия.

Дополняют предложения.

ФО «Наблюдение учителя».

Слайд 8

6.Домашнее задание.

Выучить правило, выполнить упр. 499 А, Б, стр. 101 (новый учебник)

Выполняют самостоятельно

Не оценивается.

Слайд 7