Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Класс: 4

Тема: Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Цель: формирование навыка определения падежа и правописания падежных окончаний прилагательных ж.р.

Задачи: учить склонять и определять падеж прилагательных ж.р., правильно писать падежные окончания прилагательных.

Развивать память, мышление, внимание, речь.

Развивать интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Организационное начало урока

II. Минутка чистописания

Аа Яя

-ая, -яя

М…рковь …, м…лина …, м…шина… .

III. Всесторонняя проверка знаний.

-Что обозначают имена прилагательные? (Признак предмета)

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Какой?, какая?, какое?)

- С какой частью речи всегда связано имя прилагательное? (С именем существительным)

- Как изменяются имена прилагательные? Докажите. (По числам, родам, падежам)

- Как можно определить род, число, падеж имени прилагательного? (По имени существительному)

Утренн… роса- добр… слеза: ею лес умывается, с ночкой прощается.

Допишите окончания, и объясни их написание.

IV. Постановка целей урока.

-Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить?

-Итак, тема нашего урока правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

V.Объяснение нового материала.

Работа по таблице

Вывод: имена прилагательные женского ода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончания –ой или –ей.

Склонение прилагательного

И.п. (какая?) синяя лента холодная зима

Р.п.(какой?) синей ленты холодной зимы

Д.п.(какой?) сеней ленте холодной зиме

В.п.(какую?) синюю ленту холодную зиму

Т.п.(какой?) синей ленты холодной зимой

П.п.(о какой?) о синей ленте о холодной зиме

1.Вопросы каких падежей совпадают?

2.Какие падежные окончания имеют прилагательные женского рода?

3.Сравни их с окончаниями вопросов. Что общего? Совпадают ли они?

4.Как определить окончание прилагательных?

Написать одноминутное эссе: Что самое главное я узнал? Какие вопросы для меня остались непонятными?

VI. Проверка усвоенного.

Упр 297 Вставь попущенные окончания. Как можно проверить безударные окончания прилагательных женского рода? Определить род и падеж прилагательных.

Вывод: Безударные падежные окончания имен прилагательных пишутся так же, как и ударные.

VII. Закрепление.

Упр 298. Выпишите словосочетания «прилагательное+ существительное» Определи род прилагательных.

1.Что придумала лягушка? (Ухватится за веточку, которую держали бы две утки.)

2. Чем закончилось ее путешествие? ( так как утки летели очень быстро то она упала не прямо на то место, над которым закричала и где была твёрдая дорога, а гораздо дальше, что было для неё большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни)

3. Что высмеивается в сказке? (болтливость, высокомерие, честолюбие, хвастовство, ложь)

Итог урока

1.Вопросы каких падежей совпадают?

2.Какие падежные окончания имеют прилагательные женского рода?

3.Как определить окончание прилагательных?

Рефлексия

Составьте словосочетание об уроке, используя какое-либо из данных прилагательных.

интересный

неинтересный

полезный

продуктивный

веселый

познавательный

скучный

VIII.Инструктаж по домашнему заданию.

с. 141 № 300