400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Предметы в нашем кабинете

Русский язык Ашық сабақ 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Учебные цели, которым посвящён урок: С1 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию, картину, схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя. С1 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к школьной и повседневной жизни. Ч3 Читать целыми словами знакомые слова. Ч3 Понимать значение знакомых слов в контексте. Г2 Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описания предметов и сообщения о себе. Г2 Создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке. Г6 Высказывать простые оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале («Я согласен/ не согласен …», «Мне понравилось/не понравилось …») П4 Создавать постер/писать слова описания к изображённому на картинке предмету

Материалдың қысқаша нұсқасы

Урок:Русский язык Тема:Портрет моей семьи	Школа:Средняя школа №33
Дата:	Имя учителя:Емрина Д.У.
Класс:1	Количество присутствующих :12	Количество отсутствующих:
Учебные цели,	С1 Внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее
которым посвящен	С2Понимать значение знакомых слов,имеющих отношение к повседневной жизни.
Урок:Русский язык	С4Понимать правильно произносить звуки и слова.
Учебные цели урока	С5Понимать содержание прослушенного текста,демонстриовать понимание через
	комментирование,вопросы или движения.
	С6Понимать значение и различать звуковой облик новых слов.
	Г4 Демонстрировать ясную речь и понимание слушителя.
	Г7Повторять простые высказывания.
	Все учащиеся должны:
	внимательно слушать,понимать речь на слух и правильно реагировать на нее;
	понимать значение знакомых слов,имеющих отношение к повседневной жизни;
	понимать и правильно произносить звуки и слова.
	Большинство учащихся должно:
	понимать содержание песни ,отгадывать загадки;
	создавать устные высказывания и учавствовать в коротких диологах по теме.
	Некоторые учащиеся смогут:
	понимать значение и звучание новых слов при поддержке.
	повторять простые высказывания.
Материал прошедших уроков	Учащиеся знакомы со словами по теме «Портрет моей семьи» на родном языке,а также владеют лексикой ,необходимой в повседневной жизни дома и в школе.
План
Временное	Планируемые мероприятия (замените
планирование	нижеприведенные примечания мероприятиям,
	которые вы запланировали)
Начало урока	Приветствие.
	Здравствуйте,ребята!Я рада вас всех видеть в хорошем настроении.Повторим наше стихотворение с прошлого урока.

«Семья ,моя семья:

Вот бабушка моя.

Семья ,моя семья:

Вот мамочка моя.

Дедушка и папа,

Бабушка и мама,

Брат,сестра,

А также я-

Вот и вся моя семья!»

Середина урока

Учащиеся смотрят презентацию и вспоминают слова по теме «Портрет моей семьи»

Ребята берут свои фото и рисунки,которые они принесли.Используем стратегию «Авторский стул».Каждый рассказывает о своей семье,бабушке,дедушке и т.д.

Игра «Скажи наоборот»

-дедушка старый,а папа...(молодой)

-бабушка пожилая,а мама...(молодая)

-мама старше,а дочка...(моложе)

-папа моложе,а дедушка старше...(старше)

(Д)Учитель демонстрирует описание одного из членов семьи,используя слова по теме «Семья»,а также слова-описания ,например, «Мой отец высокий.Он добрый».

Учитель пишет предложение для образца.

(П)Учащиеся в парах повторяют\копируют образец для описания члена семьи в устной форме.

Музыкальная разминка.

Играют в игру «Слепой паровозик».

Игра «Да-нет»

Учитель или ученик в роли ведущего загадывают слово по данной теме,например, «бабушка».Учащиеся с помощью вопросов должны отгадать «загаданное» слово,ведущий отвечает «да» или «нет».

-Предмет живой?-Да.

-Это животное?-Нет.

-Это растение?-Нет.

-Это человек?-Да.

-Мужчина?-Нет.

-Живет в нашем городе?-Да.

-Живет вместе с тобой?-Да.

-Это твоя сестра?-Нет.

-Мама?-Нет.

-Бабушка?-Да.

Записываем новые слова :

Портрет-сурет

Дом-ұй

Красивый-әдемі

Конец урока

(И)Учащиеся собирают пазл из рисунков о семье.

(Г,Ф)Учитель работает с группой по разработке описания семьи и оценивает,могут ли учащиеся:

Использовать слова по теме «Портрет моей семьи»;

Слушать других;

Писать простое предложение по образцу.

(К,Ф)Учитель вы бирает учащихся ,которые должны поделиться своей работой и рассказать о ней классу .Другие учащиеся оценивают с помощью жеста\выражения лица или комментария.

Задание для более способных:учащиеся пишут простое предложение по образцу учителя ,чтобы добавить к своей модели\рисунку,например, «Мой отец высокий.Он добрый».

Задание для менее способных:учащиеся используют простые слова по теме «Семья».

Рефлексия

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

0 ұстаз жүктеп алған

4 маусым

370

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!