Материалдар / Презентация "Откуда ты, вода?" , 3 класс (РЯ-2)
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ

Презентация "Откуда ты, вода?" , 3 класс (РЯ-2)

Материал туралы қысқаша түсінік
Цели обучения: - 3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои); - 3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией.
Материал тегін
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Раздел 7

Вода-источник жизни

ФИО педагога

Булекбаева Ф.С.

Дата


Класс 3а,в

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока 53

Откуда ты,вода?

Цели обучения

3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер

3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям с помощью учителя

3.5.1.5 понимать и различать глаголы совершенного и несовершенного вида

Цель урока

Учащиеся смогут:

- формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

- писать связные предложения по данной теме/ создавать постер

- использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям с помощью учителя

- понимать и различать глаголы совершенного и несовершенного вида

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценива-ние

Ресурсы

Организационный этап (10 мин.)

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

Торопимся мы на урок,

   Будут знания нам впрок.

   Будем руки поднимать,

   Точно, бойко отвечать!

– Проверим готовность к уроку

2.Сообщение темы и цели урока.

3. Актуализация знаний. Мозговой штурм. Составление постера.

) Что вы знаете о воде?

Готовятся к уроку, настраиваются на урок.

Знакомятся с темой и целями урока.


Делятся своими

знаниями о воде.

Похвала учителя





Приём «Звездочка»


Презентация, проектор, экран..



Изучение нового материала (30 мин.)

3. Изучение нового материала.

Задание 1.(К)

Прочитайте стихотворение на стр.60. Ответьте на вопросы и задайте уточняющие вопросы.

- Почему данный текст относится к стихотворению?

- Какова тема данного текста?

- Кто задавал вопросы? Какие?

- Кто отвечал? Какие были ответы?

- Где может содержаться вода?.

Задание 2 (П)

Прочитайте текст упр.4 на стр.61. Сформулируйте и запишите 2 уточняющих вопроса.





Физминутка

Задание 3 (И)

На основе прочитанного напишите небольшой связный текст на тему «Вода». Используйте сложное предложение с союзами и,а,но.

Задание 4(К)

Выпишите из двух текстов глаголы совершенного и несовершенного вида

Что сделать?(сов.вид) Что делать?(несов.вид)

-

Читают текст, отвечают на вопросы и задают уточняющие вопросы.



Читают текст, формулируют и записывают уточняющие вопросы.

Пишут связный текст со сложным предложением.



Выписывают глаголы СВ и НВ

Словесная оценка учителя






Взаимооценивание

Стратегия «Стикер



Взаимооценивание

Приём «Смайлик»



Похвала учителя

Учебник, упр.1 стр.60







Учебник, упр.4 стр.61







Рабочая тетрадь





Учебник, стр.60-61

Рефлексия. Итоги урока(5 мин)

В конце урока учащиеся проводят устную рефлексию (по желанию):

Я понял, что …

Я узнал, что …

Я научился …

Рефлексия «Радостный и грустный смайлик»

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.


Самооценивание.

Рисуют смайлик в тетради.




Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!