Применение инновационных технологий на уроках английского языка

Ф.И.О. - Аскерова Сания Юсуповна.

Тема:

Применение инновационных технологий на уроках английского языка

Содержание:

1. Введение.

2. Основная часть.

3. Вывод.

4. Литература.

Цель

• Основной целью изучения иностранного языка в колледже является формирование коммуникативной компетенции.

Задачи

• Создание комфортных условий обучения, при которых обучающийся чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает сам процесс обучения продуктивным.

Введение

Слова Н. А. Назарбаева

• Использование информационных технологий в сочетании со знаниями и умениями в области иностранных языков позволит учащимся получить представление о реалиях современной экономиче­ской и социальной ситуации в нашей стране и в мире, будет способствовать успешной социальной адаптации межкультурной коммуникации.

1. Основная часть.

В Педагогике различают несколько моделей обучения.

• 1) ПАССИВНАЯ – обучаемый выступает в роли «Объекта» обучения ( слушает и смотрит)

• 2) АКТИВНАЯ – обучаемый выступает «Субъектом» обучения (самостоятельная работа и творческие задания).

• 3) ИНОВАЦИОННАЯ – взаимодействие. Из объекта воздействия студент становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом.

Применение ИТ при обучении английскому языку

Я использую ИТ при:

• Обучении фонетике (формирование навыков различия звуков, ритмико-интонационных произносительных навыков).

• Грамматике (оказание справочно-информационной поддержки, системы обнаружения грамматических ошибок на морфологическом и синтаксическом уровне)

• Лексике (расширение пассивного и потенциального уровня обучающегося.

• Чтению и аудированию (закрепление рецептивных, лексически и грамматических навыков чтения.

Варианты использования компьютера на уроках

• Повторение пройденного

• Изучение нового материала

• Закрепление пройденного материала

• Домашнее задание

• Контроль знаний

Преимущества использования компьютера на уроках английского языка.

• Повышение мотивации изучения английского языка

• Создание благоприятного психологического климата (преодоления страха и смущения перед аудиторией при выступлении, экономия времени при выполнении заданий учителя)

• Большая степень интерактивности ( все высказывания фиксируются и любое из них будет важным для последующей работы)

• Графические возможности компьютера делают обучение более наглядным

• Возможность выбрать уровень и темы выполняемых заданий, что способствует индивидуализации обучения

Преимущества использования мультимедийных технологий.

• Качественное цветное изображение на экране

• Легко устранить дефекты при выявлении ошибок в слайдах

• Повышение уровня наглядности

• Установление межпредметных связей с другими предметами

• Организация проектной деятельности учащихся

• Повышение производительности урока

Использование и преимущества Интернет-ресурсов на уроках английского языка.

• Электронная почта (e-mail)

• Создание собственной домашней странички и ее размещение на Web-сервере

• Доступ к информационным ресурсам

• Доступ к справочным каталогам

• Доступ к поисковым системам

• Разговор в сети

2. Вывод.

Я провела опрос среди учащихся моих групп. Меня интересовали мнения ребят по следующим вопросам.
1. Важно ли применение ИКТ на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельной работы? Все ребята дали положительный ответ.
2. Что дает применение ИКТ?
Самыми распространенными были ответы:
Способствует запоминанию
Дает дополнительную информацию
Делает урок более интересным
Привлекает внимание
Реализует возможности и развивает креативность

Из этих ответов следует насколько важно и необходимо использование информационных технологий для обучения, развития и воспитания современного ученика.

«Маған айт,ұмытып қаламын…

Маған көрсет, есімде сақтаймын...

Өзіме көрсетіп жасасаң, мен түсінемін».

Конфуций

«Скажи мне и я забуду…
Покажи мне и я запомню…
Дай мне действовать самому, и я пойму».

Конфуций

"Tell me and I forget…

Show me and I remember…

Give me the act myself, and I will understand”.

Конфуций

3. Литература

1. The control Revolution Technological and Economic Origins of the• «winformation Society James R., Beniger /. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts, and London, England, 1986. P. 16-27.

2. The Role of Teachers. Educational Innovation and Information. Num° ber 88. September 1996. P. 1-2.

3. Айламзян А.К. Образование и телекоммуникация // Педагогическая информатика, 1993, № 1. С. 5-11.
   
   Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat 

4. Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www.dissercat.com/content/primenenie-innovatsionnykh-tekhnologii-kak-sredstvo-aktivizatsii-obucheniya-studentov-v.