Екиашинская средняя
школа
Тема:
«Применение основных тригонометрических тождеств к преобразованию
выражений»
9 «В»
класс
Баликенова С. К
9-В класс.
Тема: Применение основных тригонометрических тождеств к
преобразованию выражений.
Цели:
-
Сформировать у учащихся умение решать
рассмотренные примеры.
-
Развивать умение анализировать и делать выводы;
внимание, память, воображение.
-
Воспитывать чувство ответственности,
познавательный интерес учащихся.
Тип
урока: Урок
закрепления полученных знаний.
Методы
обучения: Поисковый, наглядный,
сравнительный.
Форма
проведения: Нетрадиционная, с использованием ситуативных и
игровых форм.
Оборудование: Магнитная доска.
Ход урока:
-
Организационный момент:
А) Психолого – педагогический
настрой.
Прозвенел звонок весёлый,
Нас зовет он на урок,
На места все тихо сядем,
Не нарушим тишину.
Ну как, 9-В, все готовы?
Начинаем точно в срок.
Приготовились все слушать –
Мы сейчас начнём урок.
Долгожданный дан звонок
–
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для Вас!
Пожелаю Вам удачи –
За работу в добрый час.
Б) Сообщение целей
урока:
- Сегодня
на уроке алгебры нас ожидают неожиданные встречи и необычные
приключения, во время которых мы должны будем проявить свою
смекалку, внимание, самостоятельность.
3 цели сообщают ученики.
2.
Проверка домашнего
задания:
- Какое домашнее задание задано на дом? (№ 462
стр. 93.)
А) Применяя элементы критического мышления
заполнить кластер :




Б) Игра «Кубизм»
Устные ответы на вопросы:
-
Что значит: «Применение основных
тригонометрических тождеств к преобразованию выражений»?
-
Что вы знаете об основных тригонометрических
тождествах?
-
Какая функция называется нечетной?
Пример.
-
Какая функция называется четной?
Пример.
-
Что вы знаете о тригонометрических
функциях?
-
Чему равен
1 рад = ? 10 = ?
в)
Тестовое задание: Все работают за компьютерами
№462
1. А.
соsα - 4 В. соsα + 4 С. соsα
2. А. 1 +
2соs 2 α В. 1 - 2sіn 2 α С. 1 - 2соs 2 α
3. А.
2sіn 2 α В. 2соs 2 α С. 2tg2 α
4.
№ 461
1
) А. 1
В. 1 С. 2
соsα
соsα sіnα
5. 2) А.
tg2
α В. соs
2
α С. sіn
2
α
6. 3) А.
(соsα + sіnα)2 В. (sіn 2 α - соs 2 α)2 С. sіn 2 α + соs 2 α
7.
sіn 2 α + соs 2 α = ?
А. 2 В. 1 С. 3
8.
tgα =
?
А
. sіn
2
α В. соsα С.
sіnα
tgα sіnα соsα
9. сtgα = ?
А
. tgα В. sіnα. С. соsα
соsα sіnα
10. 1 +
tg2
α = ?
А
. 1 В. 1 С. 1
соs
2
α sіn
2
α tg2 α
11. tgα * сtgα = ?
А. 2 В. 1 С. 0
12. 1 +
сtg2 α = ?
А
. соs
2
α В. 1 С.
1
соs
2
α sіn
2
α
Каждый оценивает свои знания:
12 правильных «5»
11 –
10 правильных«4»
9-8-7
правильных «3»
-------- «2»
1.B, 2.C, 3. A, 4.C, 5.B, 6.A,
7.B, 8.C, 9.C, 10.A, 11.B, 12 C
I I
I. Закрепление темы: Уровневое задание
I
уровень (5
баллов)
1 -
tg2
α - sіnα ;
с
оs 2 α
Ответ: 1 - sіnα
II уровень (6 баллов)
s
іn
2
α + соs
2
α + tg α
tg2 α сtg2 α сtg α
О
твет: 1
соs
2
α
III
уровень (7
баллов)
1- sіn α -
сtg2 α sіn 2 α
Ответ: sіn α (sіn α - 1 )
IV.
Игра «Кто быстрее ?» (докажет тождество)
№
473
I группа II группа III группа
t
g α + сtg β = сtg α = 1 + tg α =
с
tg α + tg β tg α + сtg α 1 + сtg α
= tg α +
сtg β = соs 2 α = tg α
V. Итог
урока. Ответить
на вопросы:
VI.
Домашнее задание: стр. 95 № 466
VII. Выставление оценок