ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ДЛЯ ПЕДАГОГВ ДО

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

• . Активизация словаря детей младшей возрастной группы.

• Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет.

• Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности.

• Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста

• Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада.

• Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста.

• Дидактические игры в обучении детей основам математики.

• Духовно-нравственное воспитание дошкольников. посредством русских народных сказок.

• Духовно-нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы.

• Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ГОСО.

• Игра как средство общения дошкольников.

• Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего 
  к дошкольному детству.

• Использование здоровьесберегающих технологий в первой
  младшей (второй младшей, средней, старшей) группе.

• Использование развивающей игры во время ОУД по математике
  с детьми младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

• Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования
  в работе с детьми 2 – 3 лет.

• Методика формирования правильной осанки и профилактика её
  нарушения у дошкольников.

• Народные подвижные игры, их значение в физическом воспитании дошкольников.

• Обогащение социального опыта дошкольников в условиях детского сада и семьи.

• Оздоровительная гимнастика после дневного сна, её значение.

• Организация работы в ДО по патриотическому воспитанию.

• Патриотическое воспитание дошкольников средствами
  изобразительного искусства.

• Пересказ художественных произведений с помощью картинок.

• Подвижная игра как средство развития физических качеств детей (среднего, старшего) дошкольного возраста.

• Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.

• Правила дорожного движения для дошкольников.

• Приёмы активизации умственной деятельности в процессе
  ознакомления детей с природой.

• Проектная деятельность с детьми младшего (среднего, старшего)
  дошкольного возраста.

• Проектный метод в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

• Развивающие игры как средство формирования познавательных
  способностей детей дошкольного возраста.

• Развитие диалогического общения детей в разновозрастной группе
  (4-7 лет).

• Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.

• Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

• Развитие мелкой моторики дошкольников.

• Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через
  нетрадиционную технику рисования.

• Развитие познавательной деятельности дошкольников.

• Развитие поисково-исследовательской деятельности дошкольников
  в процессе экспериментирования.

• Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста.

• Развитие речи - уроки риторики и речевой этикет.

• Развитие сенсорных способностей дошкольников.

• Развитие сенсорных способностей посредством
  дидактической игры.

• Развитие творческих способностей детей в изобразительной
  деятельности.

• Развитие творческих способностей дошкольников средствами
  кукольного театра.

• Речевое развитие дошкольников.

• Роль двигательного режима для здоровья дошкольников.

•  Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья дошкольника.

• Роль загадки в развитии дошкольника.

• Роль народных праздников в приобщении дошкольников к русским народным традициям. 

• Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста.

• Сказка, как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников.

•  Сказкотерапия как средство формирования развития речи дошкольников.

• Современные подходы к реализации задач образовательной области
  "Познание".

• Театр – как средство формирования связной речи дошкольников.

• Театрализованная деятельность как средство развития креативной
  личности ребёнка.

• Физическое развитие детей в игровой деятельности.

• Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

• Формирование коммуникативных качеств у детей
  младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

• Формирование коммуникативных качеств у детей старшего
  дошкольного возраста через общение с природой.

• Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста.

• Формирование начал экологической культуры дошкольников.

• Формирование основ педагогического мастерства.

• Формирование патриотических чувств у дошкольников.

• Формирование речи детей в игровой деятельности.

• Художественная литература как средство всестороннего развития
  дошкольника.

• Художественно-речевое развитие детей через совместную
  театрализованную деятельность детей и родителей.

• Экологическое воспитание детей в детском саду.

• Экологическое развитие детей в младшей (средней, старшей)
  возрастной группе.