"Природа зимой"

Раздел: Климат и природа

Школа: Т.Бигельдинова

Дата:

ФИО учителя: Назарова З.И.

Класс: 5 "А" класс.

Количество присутствующих:

Отсутствующих

отсутствующих:

4 урок Тема «Природа зимой»

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов;

3.1- соблюдать орфоэпические нормы;

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

5.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей;

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

отличить предложения от связного текста;сравнивать тексты;правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся смогут:

определить тему предложенных текстов исформировать основную мысль;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;

Некоторые учащиеся смогут:найти ключевые слова в тексте и составлять «толстые вопросы»

Языковая цель

Полиязычие:Текст-мәтін ;буря бушевала - здесь: была сильная буря;рассвет - тан, рауан; пруд - тоған

запоздалый- слишком поздний вереницей - здесь: летят друг за другом цепью;

Цель урока:

Дать понятия о тексте, заголовке, ключевых словах,о составлении плана продолжать знакомить учащихся с произведениями поэтов и писателей, посвященными осени.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви к природе и эстетического восприятия окружающей среды

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык ,ИЗО.

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление об устной и письменной форме речи.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент.Психологический настрой.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Приветствиена трех языках: казахском, русском, английском.

II. Актуализация знаний.Материал для самостоятельных наблюдений. Учитель предлагает прочитать и сравнивать два текста о белке.Скажите, чем они отличаются? В каком из них предложения связаны по смыслу?Г. Каждой группе дается задание. Прочитайте пример, данный в правой колонке. Докажите, что он яв­ляется текстом. Определите его тему и сформулируйте основную мысль. Какие ключевые слова помогли вам? Пронумеруйте предложения. Можно ли поменять их местами?.

Компьютер.

Учебник

Середина урока

Конец урока

III. Изучение нового материала. К.Прочитайте текст и определите его основную мысль. Найдите пред­ложение, которое не соответствует заголовку и основной мысли этого текста.

Прочитайте стихотворение Е. Трутневой. Определите его тему и основ­ную мысль. Как бы вы озаглавили его? Найдите ключевые слова,

И Игра «Кто быстрее ответит?». Учащиеся читают термины, данные на полях учебника, при этом акцентируется внимание на постановку в них ударения.

Физкультурная минутка

IV. Закрепление изученного материала.

К.Литературный диктант.

К.Прочитайте. Обратите внимание на заголовок. Объясните значение слова проказы. Закончите последнее предложение текста. Запишите текст полностью.А как у К. Д. Ушинского заканчивается эта сказка?

И Дополнить кластер. Учитель предлагает дополнить кластер, данный в учебнике, подходящими по смыслу прилагательными к слову «снег».

Анализ, оценка и интерпретацияполученной информации.

Выполнение задания на анализ, синтез и оценку полученной лингвистической информации «Укажите верные и неверные ответы».

Составление синквейнак слову «зима»

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Учебник. Часть 1.

Стр. 18

Физкультурная минутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

Учебник. Часть 1