Притча. «Волшебная копейка»

Раздел: Семья и подросток

Школа: им.Т.Рыскулова

Класс 8

ФИО учителя Жумабекова Гаухар

Дата: 07.09.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: Притча. «Волшебная копейка»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);

Цели урока

- понять основную и детальную информацию притчи «Волшебная копейка»», объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

-владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами;

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1.Психологическая подготовка к уроку. Создание коллаборативной среды.

– Покажите карточкой, с каким настроением вы пришли на этот урок. Спасибо!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

2. Домашнее задание:

1. Подготовьте и запишите вопросы для анкеты «Что такое современная семья?»

2. Напишите мини-сочинение о своей семье

3. Актуализация знаний

-Что вы знаете о понятиях: сказка, сказание, предание, притча?

-Что такое аллегория?

Каждый ученик высказывается, при этом он может повторить то, что сказал его одноклассник, в случае совпадения точек зрения. Главное – мнение каждого важно и услышано!  Учащиеся определяют тему урока.

Учебник для 8 класса

Середина урока

4. III. Изучение нового материала.

Задание 1

1. Послушайте 1-ю часть притчи «Волшебная копейка».

2. Сформулируйте «Тонкие и толстые вопросы» и задайте друг другу.

Задание 2

Какие иллюстрации можно нарисовать к 1-й части притчи? Дайте словесное описание.

Задание 3

Прочитайте 2-ю часть притчи. Почему кошелёк «стал лёгким-прелегким»?

• Подумайте и скажите, о чем эта притча?

• Как вы думаете, почему так заканчивается притча?

– Какие качества по отношению к своей семье проявил герой притчи?

– Какой урок преподнесла волшебная копейка пареньку?

Прием «Фишбоун»

Причины

Проблема

Выводы

Доказательства

Учащиеся определяет основную и детальную информацию притчи, сформулирует «тонкие и толстые вопросы» и задает друг другу.

Учащиеся выявляет причинно-следственные связи

Конец урока

Домашнее задание. Литературный диктант.

Прочитайте «Притчи о семье». https://pritchi.ru/add_find?prt_source=key&text=семья)

Критерии оценивания домашней работы:

• находит дополнительную информацию по заданой теме;

• готовит сообщение по теме и пересказывает текст, формулирует мораль притчи.

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?