Приветствие. Как надо здороваться и прощаться.

Раздел

I. Моя семья и друзья

Урок 1

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Рысбаева Шолпан Калиевна

Дата

13.01.2026 год

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Приветствие. Как надо здороваться и прощаться.

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий);

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни;

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений;

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте.

Цели урока

Познакомить со словами приветствиями и прощания, научить использовать их в речи; слушать и понимать слушать и понимать видеоматериал, использовать мимику и жесты.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают

на приветствие.

2. Актуализация знаний

3 мин.

(К) Учитель предлагает выполнить задание 1. Рассмотрите картинки, послушайте и запомните слова- приветствия:

Здравствуй, Алина!

Здравствуйте, Саулé Ахмéткызы!

Учащиеся рассматривают картинки.

Повторяют вместе

с учителем слова приветствия.

Учащиеся слушают, повторяют вместе

с учителем

и запоминают слова приветствия на русском языке.

Прием «Три хлопка»

Учебник,

задание 1

3. Усвоение новых знаний и способов действий

35 мин.

Повторение изученного

В 1 классе.

(К)

Вспомните, какие слова вы используете при знакомстве

в 1 классе?

Учитель предлагает:

– Произнесите правильно разные приветствия. Используйте вместо точек нужные слова.

(К)

Учащиеся предлагают свои варианты слов, которые они используют при знакомстве.

Вместе с учителем проговаривают

и запоминают фразы для использования

при знакомстве.

Учащиеся вставляют слова приветствия вместо точек.

Прием «Верно-неверно»

Учебник, задания 2,3.

Учитель на доске записывает слова, которые нужно запомнить.

Говорим: Здравствуй! Пишем: Здравствуй!

Учитель предлагает послушать, повторить и запомнить, как надо прощаться.

Ученики повторяют вместе с учителем слова, которые нужно использовать при прощании.

Прием «Смайлик»

Учебник,

задание 4.

Учитель предлагает прочитать.

и сказать, кому нужно говорить «здравствуй», «привет», «пока», а кому – «здравствуйте», «до свидания».

Ученики читают

и называют, кому нужно говорить слова:

«здравствуй», «привет», «пока»,

а кому –«здравствуйте»,

«до свидания».

Оценивание навыков смыслового чтения

Учебник,

задание 5

Учитель предлагает закрепить пройденный материал, выполнить задание в рабочей тетради.

Учащиеся выполняют задание в рабочей тетради.

Самооценивание

Рабочая тетрадь № 1, с.4

4. Рефлексия

3 мин.

Учитель предлагает выбрать смайлик настроения.

Учащиеся выбирают нужный смайлик.

5. Домашнее задание

2 мин.

Учитель предлагает посмотреть анимацию и показать, как приветствуют друг друга разные народы.

Учащиеся записывают задание, задают вопросы.

Учебник,

Задание 6, с. 7