Привитие ценностей на уроке

Ценности

Начальная школа 1-4 классы

Основная средняя школа 5-9 классы

Средняя школа 10-11 классы.

Независимость

и патриотизм

Октябрь /

Март

* Знание о Родине, стране, родном крае.

* Знание государственной символики Казахстана.

* Знание государственного языка.

* Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края.

* Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае.

* Умение выражать позитивное отношение к родной стране.

*Знание государственного языка.

* Первоначальные знания истории, культуры своей страны.

* Умение различать государственную символику Казахстана.

* Уважение и принятие ценностей семьи.

* Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа.

* Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре.

* Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам.

* Знание и понимание гражданской и национальной идентичности.

* Владение государственным языком.

* Знание традиций и ценностей семьи.

* Интерес к чтению, к родному языку как части духовной культуры своего народа.

* Готовность выполнять обязанности гражданина Казахстана, защищать интересы и ценности своей страны.

Единство и солидарность

Декабрь /

Май

* Знание норм поведения и понимание необходимости их соблюдения

* Умение работать в команде.

* Умение защищать общее дело.

* Умение слушать и понимать собеседника, вести диалог.

* Умение проявлять доброжелательность, сопереживание.

* Готовность оказывать помощь окружающим.

* Знание и понимание социальных норм, правил в обществе.

* Умение строить доверительные отношения и поддерживать положительный климат в коллективе.

* Готовность нести ответственность не только за себя, но и за коллектив в целом.

* Умение уважать мнения и чувства других при совместной деятельности и взаимодействии.

* Умение строить позитивные отношения с окружающими и вносить вклад в общественную жизнь

* Умение критически оценивать и корректировать собственное поведение при общении с другими людьми.

* Умение выражать собственные взгляды, проявляя взаимоуважение и солидарность.

* Умение эффективно работать в команде, способствуя достижению общих целей.

* Умение учитывать индивидуальности других; адекватно воспринимать другие (в том числе и противоположные) идеи и мнения.

* Умение находить компромиссы при решении конфликтных ситуаций, осознавая важность сохранения единства и согласия в обществе.

Справедливость

и ответственность

Ноябрь

* Первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе.

* Осознание необходимости и важности выполнения поручений, имеющих значение для других.

* Умение доводить начатое задание до конца.

* Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия нравственным нормам

* Навыки планирования и организации деятельности.

* Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия нравственным нормам.

* Настойчивость, усердие в выполнении учебного задания.

* Осознание ответственности перед коллективом класса за порученное общее дело.

* Готовность прийти на помощь другому, проявить справедливость, доброту и отзывчивость.

* Умение анализировать действия и поступки как свои, так и других людей.

* Готовность оказать помощь другому, проявляя справедливость, доброту и отзывчивость.

* Умение ответственно относиться к любому виду деятельности или к поступку.

* Умение принимать взвешенные решения на основе оценки и анализа информации.

Закон и порядок

Январь /

Июль/

август

* Представление о гражданско-правовых знаниях.

* Представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения.

* Знание важности соблюдения этических и правовых норм и правил в школе, обществе

* Знание основ правовой системы и прав человека.

* Осознание необходимости соблюдения норм и правил для поддержания порядка и справедливости.

* Понимание значимости закона и порядка как обеспечение защиты и безопасности общества.

* Умение правильно трактовать и понимать законы и правовое акты.

* Умение самостоятельно применять полученные правовые знания в реальной жизни, в решении конкретных практических ситуаций.

* Умение действовать в соответствии с правовыми нормами и правилами, чтобы поддерживать порядок и безопасность в обществе.

* Способность оценивать ситуации с точки зрения законности и этики и принимать обоснованные решения.

Трудолюбие и профессионализм

Сентябрь /

Апрель

* Понимание ценности труда в жизни человека, семьи, общества.

* Уважение к труду, людям труда.

* Умение бережно относиться к результатам чужого труда.

* Интерес к разным профессиям.

* Навыки самообслуживания.

* Готовность участвовать в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности

Умение ценить труд, результаты своего и чужого труда.

* Интерес к практическому изучению профессий и труда.

* Осознание важности трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности для успешной профессиональной самореализации.

* Умение эффективно планировать свое время и вкладывать усилия для достижения и улучшения результатов любой деятельности.

* Умение ценить труд, результаты своего и чужого труда, способность оценить вклад трудовых результатов для развития страны, общества.

* Осознание социально-экономической и политической значимости труда в современном обществе.

* Способность к творческому созидательному социально значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях.

* Готовность к участию в социально значимой трудовой деятельности в семье, школе, родном крае.

* Понимание специфики трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений, самообразования и профессиональной самоподготовки.

* Готов к осознанному выбору вариантов дальнейшего образования и профессиональной деятельности с учётом личных жизненных планов, потребностей

Созидание и новаторство

Февраль /

Июнь

* Первоначальные знания о природных и социальных объектах, связи живой и неживой природы, о науке, научном знании.

* Элементарные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.

* Умение сравнивать отдельные признаки разных объектов, анализировать, объединять предметы по общим признакам.

* Умение проводить элементарные измерения, работу с инструментами для решения практических задач.

* Умение выполнять проектные задания, направленные на исследование, эксперимент

* Умение наблюдать, проводить измерения, эксперименты и опыты; моделировать, определять структуру объектов познания, искать и выделять взаимосвязи между разными частями одного целого, разбивать процессы на этапы, выявлять причинно-следственные связи.

* Умение находить оптимальные способы решения учебных задач, использовать для этого новые и комбинировать

уже знакомые алгоритмы, применять их к решению нестандартных задач.

* Навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде)

* Знания о современной научной картине мира, достижениях науки и техники.

* Умение аргументированно выражать понимание значения науки в жизни общества.

* Умение применять элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, исследовать более сложные реальные связи и их зависимости.

* Навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представлений.

* Навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности