Процесс формирования Казахской Автономной Советской Социалистической Республики

Раздел

ФИО педагога

Никонорова Е.В.

Дата

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Процесс формирования Казахской Автономной Советской Социалистической Республики

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

9.3.1.6 оценивать значение национальных автономий, созданных в Казахстане

9.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

Цель урока

учащиеся называют, раскрывают содержание основных этапов формирования казахской национальной государственности в ХХ веке, оформляют их в предложенной схеме. Анализируют и сравнивают исторические документы, определяют их значимость. Дают свою оценку сформулированных этапов на основе ПОПС-формулы. Готовы применить знания, выходящие за рамки изучаемой темы. Дают оценку своей деятельности.

Критерии успеха

Знают время образования КазАССР, столицы, первые органы власти

Перечисляют области, вошедшие в состав КазАССР

Анализируют историческое значение образования КазАССР

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Психологический настрой.

1«Паутинка-разминка»

Проверка домашнего задания:

Разноуровневые вопросы на стикерах

Красные

1На какие 3 отделения разделилось првительство Алаш орды ( Восточное, Западное, Тургайское)

2 когда был создан декрет об образовании Казревкома ( 10 июля 1919 года)

3 Кто из представителей Алаш Орды вошел в состав Ревкома

(Байтурсынов, Агибаев)

4 Почему деятели Алаш орды выступили на стороне белых, а входе гражданской войны перешли на сторону красных

желтые

1 Какие события назвали иностранная интервенция

2Когда было принято постановление о восстановлении исторически правильного наименования казахского народа ( 18 апреля 1925 года)

3 Кто был избран министром-председателем автономного Туркистана( Тынышпаев)

4 какие автономии были созданы в Казахстане

Зеленые

1 Назовите годы гражданской войны

2 Что такое автономия

3 Назовите 2 враждебных лагеря в годы гражданской войны

4 После втречи с кем Байтурсынов перешел на сторону советской власти

2 Работа в парах

Составить фишбоун на тему « Гражданская война на территории Казахстана»

Отвечают на вопросы учителя Паутинка-разминка» и

при возникновении вопросов разбирают с учителем

Составляют в парах фишбоун

ФО

За красный вопрос 3 балла

Желтый 2 балла

Зеленый

1 балл

Самооценивание

5 баллов

Учебник, цветные стикеры

Середина урока

Мозговая атака» выскажите свое мнение и отношение к проблеме

Что вы помните об образовании КазАССР?

-Когда была образована?

-Первая столица?

-Можете ли перечислить все столицы до современности?

Задание 1. Соотнесите даты и события.

10 июля 1919г «Декрет о революционном Комитете по управлению казахским краем»

26 августа 1920г Декрет «Об образовании КазАССР»

9 марта 1920г Ликвидация правительства Алаш-Орды

1917г Образование партии Алаш

1920-1924гг Оренбург- 1 столица КазАССР

4 октября 1920г Учредительный съезд Советов КазАССР в Оренбурге

Задание 2. «Кто есть кто»

У каждой группы заранее лежат по 1 портрету. На ИКТ портреты и их характеристики.

Букейханов

Джангильдин
Т.Бокин
Байтурсынов

М.Дулатов

Задание 3. Вставьте пропущенные словосочетания или даты.

Каждой группе раздаю один текст с пропущенными словами и датами. Учащиеся заполняют, затем один из группы выходит к ИКТ и заполняет. Другие проверяют и отмечают в листе оценивания.

10 июля 1919г В.И.Ленин подписал «Декрет о революционном Комитете по управлению Киргизским (Казахским) краем». В нем говорилось, что Казревком учреждается как высшее военно-гражданское управление краем. Во главе Казревкома был поставлен первый советский комиссар С.Пестковский, поляк по национальности. В ведении ревкома находились казахские территории Астраханской губернии и области: Уральская, Тургайская, Акмолинская, Семипалатинская.

Задание 4 Индивидуальная работа

ПОПС формула

А) Позиция

Обоснование

В) Примеры: 1

Г) Следствие

« Роль образования КазАССР для казахской государственности»

Ознакамливаются с информацией

Разбирают совместно с учителем

Задания выполняют в группах, затем один ученик подходит к ИКТ и правильно расставляет. Остальные проверяют его и отмечают у себя в листе оценивания.

Ученики работают в группах. Затем выходят к доске (составление кластера)

Работают индивидуально

Словесная оценка учителя

Взаимооценивание

Взаимооценивание

6 баллов

Самооценивание

1 балл за каждый правильный ответ

Конец урока

Рефлексия.

Сегодня я узнал… Я научился…

Меня удивило…

У меня получилось… Было трудно…

Я смог … Я понял, что…

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

10 июля 1919г

26 августа 1920г

9 марта 1920г

1917г

1920-1924гг

4 октября 1920г

10 июля 1919г

26 августа 1920г

9 марта 1920г

1917г

1920-1924гг

4 октября 1920г